(💗)誰か(🔤)がそ(🛍)ん(🚏)なことを言った。
「しっかり(🔎)やっ(🔻)てくれ。君は(🤝)僕たちの仲(zhò(👹)ng )間だ。しかし、ほ(🐽)んとうの仲間(➖)は少(shǎo )い(😇)ぜ。だ(🐚)から、みん(🔪)な(🤶)が一本立ち(🛁)のつ(💾)もりでやるより、ないんだ。いいかい。」
「生意(yì )気で(🙊)も、そのぐら(🍁)い勇敢だと(🔃)頼もしいじゃな(🌦)い(☕)か。入(⬜)学(xué )早々(🧣)、五年生(👡)全部(🏙)を向こうに(🎣)まわして悠々たる態(⚽)度(🤝)を見(jiàn )せるなんて(🗨)、この学校(xiào )としても、全く(😆)歴(lì )史的だよ。」
もっ(🎍)とも、生徒間(㊗)の(🆔)噂による(🥤)と、校内に二人(🎐)や(🦆)三(🍈)人は、尊敬(🚦)に値(zhí )する(🚄)先生(shēng )がいないでもないらしかった。また、入(🍔)学(xué )式の時(😙)(shí )に、彼(bǐ(🌈) )が校長からうけた印象(🏘)(xià(🐐)ng )も(👣)、まだすっ(🔁)かり消えてい(💒)たわけではなかっ(🗯)た(🕴)。しかし、そうし(😚)た先生たちは(🧝)、次(cì )郎(😙)たちとは(✍)まるでべつの(🙊)世(🥢)界に住ん(💟)でいるよ(🎋)うなもので、めった(🈸)にその(⛩)顔を(📱)のぞくこと(🤡)さえ出(🐽)来ない(💦)のだった。次郎は、そのために(⏬)、中(zhōng )学(xué )校(xiào )というところは(🖋)、(⏪)小学校にくらべ(♈)てずっと奥行(há(🎚)ng )があるような気(🤑)(qì )もしたが(🔃)、(😝)また(🎏)い(📜)やに不(🉑)便(👫)なところ(🏣)のように(⛪)も(😦)思(🚆)った。
「ふうむ、そうか。」(🌺)
「いいです、うるさく(🎳)たって、(🎃)卑怯者になるより(🔽)、よっぽど(👲)まし(🔲)です。」
み(🛹)ん(📫)ながどっと笑っ(🌭)た。恭一(📀)はて(🐵)れくさそうに苦笑して、顔を(💖)ふ(📼)せた。
俊亮あてのお浜の便りは(🏝)、全く珍(🖇)しいことだった(🤶)。文(🌖)字(zì )も、(🌊)いつもとちがっ(💲)て、誰か相当の人に頼んで書(shū(➕) )い(⤵)てもらったものらしか(😇)った。そ(🤧)れには、(🈸)四(🦑)角ば(🏅)った(🌬)時候の(🥡)挨拶のあとに、次(🏵)のよう(🎲)な文句(❓)が書いてあっ(🧙)た。
と、自分(⭕)で(🏢)自分を励まし、どう(👞)な(🎅)り気持を落ちつけることが出来た(💤)。
「だって、うる(🏆)さい(🌅)ぜ。今(🍃)年の五年(nián )生には、あっさりしないのが、ずいぶんい(🏕)るんだから。」
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