だが、彼(bǐ )の詩(shī )につ(🕍)いて、これ(😔)以上(🐝)のことを(📆)語(🙁)るのは(👚)、(👰)今(🏃)は(🍡)その時期ではな(🅿)い。何(💘)しろ(📚)、彼はまだ(🥞)、歌一(♟)首作(🚔)る(🌅)にも、指を折(shé )って(💒)字数(👝)を数(🐸)えてみなけれ(🍆)ば(🛋)な(🎎)らない程度の幼い詩人(🤚)だっ(💻)た(📮)し、それに、恭一(yī )の詩に対(🌾)(duì )してあ(🎼)る妬ましさ(💩)を感じていたと(🍷)しても、彼の(🌲)身辺には、詩以(yǐ )上(shà(🌚)ng )に切実な問(wèn )題がま(🥑)だ(🏓)た(📒)くさん残されていた(👸)からである。
「生意気(🎛)でも(🚼)、そのぐらい勇敢だと頼(🎖)も(🤪)しいじ(👈)ゃない(🕋)か(😲)。入(rù(👭) )学早々、(🕦)五(wǔ )年生(📑)全部を(🌃)向こうにまわして悠々たる態度を見(🚡)せ(🧀)るな(🕔)んて(🌊)、こ(😲)の学校と(🚪)しても、全(quán )く歴史的だ(🔌)よ。」
(🚽)みんなは愉快そうに笑っ(👶)た。四(🦂)年生(👥)(shēng )と五(⛸)(wǔ )年生とのそりがあ(👿)わないのは(🏖)、毎年のこ(🚄)とだ(🐼)が、今年の五年生に(🥁)は(🍠)、とくべつ無(🕜)茶(chá )な連中(🙁)が多(🌈)(duō )いので、四年生の反感(🍗)(gǎn )も(🏋)それだけ大き(🎧)い(🤸)のだ(🍶)った。
五年生(shē(🎿)ng )の一(📧)人が叫(😢)(jiào )んだ。それは三つボタン(😦)らしかった。次郎(🕞)(láng )は、し(⛴)かし、ふり向(xiàng )き(🕊)もしなか(🐶)っ(🌼)た。
大沢は、しばら(🐚)くは、にこに(🐳)こしてそれ(🤬)を聴いていたが、そろそろみんなが喧嘩腰になって来たのをみると、だしぬけ(👤)に怒鳴った。
次郎(láng )は、三(sān )つボタンが(👼)自分(⌛)を追っかける(🏒)のを、演説(shuì )し(💼)た生徒がとめてい(📖)るんだ(👄)な、と思い(🔧)な(⛓)が(🥇)ら(🧒)、足(🥂)(zú )を早めた。
「(🤺)貴様はさっき俺を睨んでいたな。」
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