や(🗒)が(👴)て先生は言葉(💣)(yè )をついだ。
(🗒)する(🎺)と、ちょうどその時、(🈚)事(Ⓜ)務(wù )室(🐃)に人(rén )の足音(yī(🐟)n )がして、仕切りの引き戸を軽くノックする音がきこえ(🤤)た。
「もうい(❄)いでし(🚝)ょう。ずいぶんながいこと打ったんじ(🍡)ゃありませんか。」
「飯島(dǎ(✋)o )な(🦃)んかも(😪)、そうだろう。」
朝の行事は(🔭)、(👁)ま(🥓)ず室(🆖)内体操(cāo )にはじま(⬅)った。それは(👾)友(🤷)愛(ài )塾のために特に考案さ(🔗)れたもので、(🍔)そ(🤲)の(😵)指(🚴)導(💘)も指揮しきも(🦕)次郎(🔐)(láng )の役割(🥚)だった。体操(cāo )がす(🤲)むと、朝倉先生の合(🔥)い(🍜)図で(🕶)静坐せい(🌩)ざに入った。これは就寝(👇)前の(🌡)静坐にくらべ(🤜)ると(🏽)、いくぶんながか(🕝)ったが(🥨)、それで(🥊)も、(🐺)せ(🏂)いぜい十(🆎)(shí )四(sì )五分(😳)ぐ(🔰)らいだ(🔥)った。次郎(😒)(láng )は(🍬)、今(jīn )朝も足音を(🤠)しのばせながら、塾生(shēng )た(🧡)ちの姿勢を直してやった。
奕堂和尚は聞(🌏)きおわって、いか(🎧)にもう(⛺)れしそうにうなず(😒)いた。そして(👴)、まだどこか(🍷)に漂(🌫)ただよっていそうな鐘(zhōng )の音を追い求(😃)める(⛴)よ(😧)う(〰)に、ふたたび(🔡)しずかに眼をとじ(🧙)た。
六(liù ) (🌩)板(🍄)木の音
越前永(🍹)平寺え(🚤)ち(👸)ぜん(🎿)えいへ(🥌)いじに奕(♈)(yì )堂えき(🕖)どうとい(🐎)う名(🎮)高い和尚(🎃)おしょうがいた(🏢)が、ある朝、しずかに眼を(💦)と(📨)じて、鐘楼しょうろ(🍠)うからきこ(👳)えて来る鐘かねの音(yīn )ねに耳(🚥)をす(🌨)まし(✡)ていた。和(🚯)尚(🔻)は(💎)、今(jī(🍝)n )朝の鐘の音に(🚍)は、いつもにない深いひびきがこもっているよう(🚷)な気がしたのであ(🗡)る。
では、な(📚)ぜそれならそれとはっきり書(shū )かないのだろ(🌀)う。道江(jiā(😐)ng )の(🆕)名を書く(😻)のがき(🛸)まりわるくて、暗々裡(🌯)あんあん(💕)り(💬)に(🚌)そ(➡)れを(🙂)ほの(👋)めかしたつも(⏰)りなのだろ(🖐)うか。あるいは(💌)、予告なしに道(🗿)江(jiāng )をつれて(🚔)来て(➿)、自分(fèn )をおど(💹)ろか(🙋)す(🦄)つもりなのだろう(🐝)か。いず(🔚)れに(🗓)しても、自分に(🤱)とっては(🛴)、あまり愉(👤)快(🔶)ゆか(🕦)いなこと(🍚)ではない。何(🎮)といういい気な、甘あまっちょろ(🤝)い兄だ(🌻)ろう(⛅)、と(😒)軽蔑けいべつし(😱)てや(🍫)りたい気にさえなる(🚄)。
そのう(🦂)ちに、(✅)小便所の掃除(💃)が終わ(🌧)ったらしく、それにかかって(😥)いた(🌰)四人のうちの三(🌴)人が、(🐽)とん狂な笑い声(shēng )をたて(🕤)ながら、大便所の掃除をはじ(👳)め、あとの(🚶)一(🤥)(yī )人(rén )が、たた(😷)き(🔀)に水を流しはじ(🚽)めた。で、次郎は(🆕)、二つ目の大(🥛)(dà )便所の掃除をおわると(⛴)、すぐ(🈚)そ(📲)こを去って講堂(🏵)のほうに行った。大河とは(🎤)、ついに(🎳)言(yán )葉を(🕴)かわ(🌛)さない(🐾)ままだったの(🚞)である(✂)。
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