別荘の入口には楼(lóu )の名(🌁)を彫(😛)(diāo )った額も(🗣)掛った(🔀)。明るい深(🕗)い緑(🥣)葉(🌱)の反(fǎn )射(🍿)は千(qiān )曲川(💘)の見える座敷に(😇)満ちて、そこに集った湯(⚓)上(shà(🕹)ng )りの連(lián )中の顔に(🍬)まで(🔻)映(yìng )った(📁)。一(🤕)年に二(èr )度(dù(🌆) )ずつ黄(huáng )色(⛱)くな(🧞)る欄て(👒)すりの(🈹)外(🥕)の(🛁)眺(🌮)(tià(💇)o )めは緑に調(diào )和して画の(🥏)ように(🖱)見えた。先生は茶(⏺)を(🙈)入(🤬)れて皆なを(🛂)款待(👧)(dài )も(🌤)てなしな(👧)がら、青田の(✏)時分(fèn )に聞え(😴)る非常(cháng )に沢(zé )山(🏡)な蛙の声、夕方に見える対岸の村落の灯の色(sè )な(🎏)どを(🥗)語り聞かせた。
お島(dǎ(🤞)o )はどうすることも出来(lái )な(🌇)いような(🌩)調子で言って、夕(🍃)方の(⏹)空(🍕)を(🥘)眺めなが(🔹)ら立って(🚉)いた。暮(🥥)色(🏧)が迫(🎬)って来(😗)た。
生徒も大抵帰って(🛵)行った。音(yīn )吉(jí )が独り(🥋)残っ(🏖)て教室々々を掃除する音(⏸)は余計(🐝)(jì )に周(zhōu )囲まわりをヒッソリとさせた。音(yīn )吉の妻(qī )は(🐵)子供を背負(fù )お(🍖)ぶい(🏵)ながら夫の手伝い(🚦)に来て、門に近い教室(😰)の内で働い(🌶)ていた。
線路側わきの柵(🚎)につい(🗞)て先へ歩(🌐)い(🚡)て行く広岡学(🚎)(xué )士(🍫)の後姿(👋)も見え(😕)た(🛃)。
(🚢)学士(shì )はこの家の子のことなどを親達に尋(👒)(xún )ね(📭)ながら、手(shǒ(🍹)u )酌で始(shǐ )めた。
「私も一つ、先(xiān )生の(🅾)お弟(🧝)子入(♿)を(🙃)しまし(🐺)ょう(⏭)かネ」と高(gāo )瀬が(🐋)言(❕)った。
「(🥀)高(🚒)瀬さん、私も小諸の土(🙇)に成(😸)りに来(lái )ました(🍝)よ」
「蜂ですか」と(🏝)学士は気味(wèi )悪(è )そうに言(🥥)った。
浴(yù(🌄) )場(🎖)には桜井先生も広岡(gāng )学(🔅)(xué )士(shì )も来ていた。先生(🤜)は身(shē(🛴)n )体を拭いて(🎚)上(shà(📙)ng )り(📟)か(🧐)け(🗃)たところで、学(xué(📶) )士だけ(😰)鉱泉の中(📠)に(🍑)心(xīn )地よ(🌜)さそうに入っていた(💻)。硝子(zǐ )ガラス戸(📝)の外には(🕶)葡(pú )萄(🍷)ぶどうの蔓(mà(🚤)n )つる(🐑)も延(🕶)び(🍅)延び(👰)と(🎩)して、林檎りん(🏈)ご(🚥)の植(🖍)(zhí )え(🐙)ら(🔡)れた畠な(🤘)ども見える(🍄)。
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