次郎(💹)(láng )は縁側ににじり出(chū(🍓) )て、あぐ(🤴)らをかき、ぼ(🎻)ん(🔃)や(🚗)り(🥣)庭を眺めた。午後(hòu )三時の日が(🍋)、(🐑)庭隅(🥄)の夏蜜柑(gān )の葉を(👪)銀(yín )色(⛏)に(🏌)てら(🚂)しているのが、いやに(😏)まぶ(🔓)しかった(⚫)。
「まあ、本田(🕷)(tiá(🐋)n )さん(🌔)、し(🎟)ばらく(🌏)でしたわね。さ(🚐)あどう(🌤)ぞ。先生は書(shū )斎ですわ。」
「僕(pú )がここに(📪)いること、君(🎎)は知ってい(🔽)たんだろう(🦐)。」
「こな(🧜)い(🔭)だ、重田(💘)(tián )の父(🎩)から、千ちゃんのお父さんに、気をつ(🈚)けてい(🌜)ただくように、話し(🎻)てもらってはありま(😀)すの。」
「僕はそんな意味で考(🌄)え(💿)が足りなかったとは思っ(🌱)ていないん(🙁)で(🌷)す。役(😐)所は(🍃)正しいこ(🐭)とを通すのがあたりまえ(🈸)でし(🛢)ょう。」(✒)
それによると、血(🔔)書のことは、もう昨(zuó )日(rì )のうち(💷)に警(jǐ(👩)ng )察(😏)(chá(🌞) )や憲兵(📩)隊の耳にも入り(🦓)、(💽)県(🥧)の学(⛸)務課に(🌽)も(🆖)通報(bào )されて(🕝)いたらし(🔛)い(🈶)。今朝は(📳)さ(✉)っそくそのことで学(xué )務課(kè )の方から電話(⏺)がかかって来(lái )た(📼)。校長(zhǎng )は(🏂)ちょうどその時(shí )四(🥣)(sì )人の(🚼)代表と(🙀)会っている最(🎌)中だったの(🎈)で、教頭が(🚫)代ってそのこ(💛)とを報告すると、(🌚)では一(⬛)応おだ(🌀)やかに(🚑)その(😅)血書を受(shòu )取(🌆)(qǔ )るがいい(🍞)。そして(👝)校長自身それ(🔙)をもってすぐ(🌴)県庁に出(🚙)頭するよう(🏿)に、(😥)ということだった(Ⓜ)。教頭(tóu )が(👅)紙片に書い(🍇)て(🤟)校長に(💰)渡(dù )したのは、(👩)そのことだっ(🌸)たにち(🍯)がいない、というのである。
「し(♊)か(💰)し、昨日(😈)からのあ(💫)いつの態度が証明して(🤤)いるよ。な(😪)るだけい(🧚)い子(👶)になろうとしているにちがいないんだ。」
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