漫画《ファン クリ g》2行目ライン
ファン クリ gあらすじ
「そりゃあ(😥)、道江(jiāng )さんがここから学(🐏)校に通うのはいい。そ(😝)うする方(😘)が一番(fān )いいと思(🤤)うん(🆔)だ。し(🌪)か(⛱)し、学(xué )校(xiào )の行きかえりに、次郎君(😔)が道江(🐳)さんの(🔛)用心(🚚)棒(🕥)(bàng )に(🍂)なるのはどうか(🚿)と思(💉)(sī )うね(🚿)。」
「君らはすこし本田を買いか(🚯)ぶっていや(🚜)し(🚘)な(🌟)いかね。」
「本田も(🤟)、(🕷)しかし、(😪)この(❄)ごろ(😖)は大(dà(⬜) )ぶ思慮(🕢)深くなっ(🏌)て(🐹)いる(😦)か(🥧)ら(❤)ね。」
馬(mǎ )田は(🥌)、実(🅿)は昨日(💕)委(wěi )員会が終(zhōng )ったあ(🚀)と(🐞)、い(✒)つになく気(🎥)がむしゃくしゃし(🖨)て家に(🏫)帰(🌻)って行(🔧)ったのだっ(🍩)た。次郎がみんなのど(🦕)ぎもをぬく(🥙)よ(💄)うな血(🔙)書を書いたという(🐈)こ(📕)とが(🐡)第一癪(🚋)しゃ(🚼)くだったう(🕵)えに、自分(🚶)(fèn )も(⏸)つい(🤳)それに署名(🛺)(míng )し(🥨)な(♟)け(🎤)ればなら(🚰)ないは(😐)めに(🤢)なり、いかにも次郎の尻馬(mǎ )に乗せ(🔢)られ(➗)た(🌬)ような(🏑)恰好(🐌)(hǎo )になって(💸)しま(👒)ったのが(🎟)、何と(🍞)し(🛏)ても腹におさま(💕)りかねて(👯)いたので(🧤)ある。で、夕食を(🐚)すましたら、すぐいつもの(⏸)仲(zhòng )間にど(💵)こかに集(👵)って(🌠)もらい(🥕)、血書に何(🍬)とか(🏠)けちをつける一方(fāng )、全校をあすにもストライキに導(🧗)く計画(huà )を(🔂)相談する肚(📱)でいた(💌)。と(🌁)ころが、食卓(😘)について不機嫌(xián )に箸(zhù )をと(🎼)っているうちに、(🍀)ふとな(☝)ぜ新賀はき(🐬)ょうみんな(💭)に次郎(🦀)が血(🥝)書(😗)を書(shū(👺) )いたことを(🎠)秘密(🚻)(mì )に(🐐)したのだろう、という疑(🌛)問が(🗺)起った。この疑問は、ふしぎ(🕎)に彼(❄)の気持(🔯)を明るく(🕥)し(🎬)た。とい(👳)うのは、彼は彼(bǐ )なりにそ(🚷)れに判(🏟)断を下(xià )し(🔓)、何だ(🛏)か次(🛀)(cì )郎の(🦓)弱点がつか(🛣)めたよ(🌏)うに思ったか(🥄)らである。次郎(🚵)は、(📣)自(🚹)分から言い出したて(🗡)まえ、どうなり血書(shū(🛌) )を書くには書いたが、書いたあと(🗃)で(🌘)、事件(🤓)の主謀(móu )者と見られ(📰)るのがこ(🎽)わく(🏯)なり、新賀に自分が書いたことを(➡)秘密にすると(🧛)いう条件(jiàn )でそれを渡(⬛)したに(📥)ちがいない。そ(〽)う彼は判(♉)断し(🈲)た(🐡)のだった。そして、この判断はいよい(👮)よ彼を上機嫌に(⛄)し(🎈)た(🤖)。血書(shū )が大きな問(💿)題(tí )に(💈)なればなるほど(🦋)、次郎は(📷)しょげ(♑)る(🚬)に(🧒)ち(🕕)がいない。血書(shū )にけちをつけ(🎿)るのも(🙁)面白いが、それを出来るだ(💛)け大げ(🐏)さな問題(🔪)にして、(🙄)次郎が(📡)いよ(🕖)いよ(🤢)しょげるのを(🎈)見るのはな(🍹)お一(yī )層(😔)(céng )面(miàn )白いことだ。ストライキはど(😬)うせ早かれお(🖖)そ(📛)かれ放(💞)っておいても始(shǐ )まることだ(🚠)し、何も自(zì )分が(🏞)先に立(lì )ってあせるこ(🏺)とはない。彼(🌿)は、そんなふうに考えて、(💋)ひとりで(🐸)ほくそ笑ん(🔍)だ。そして、き(🆎)ょうは、彼にしてはめずらしく早(🚡)く登校して、それと(😟)な(🎏)く次郎の様(yàng )子に注意(yì )していたが、次(💢)(cì )郎の様(👸)子は、彼の判(pà(🚭)n )断を十分に裏書しているよ(💈)うに(🔦)思え(🎥)たの(👲)で、彼(📮)は(🕣)内心(😔)ますます得(dé(🚙) )意に(🔰)なっていたのである。
その時、(🧕)教員(🍨)(yuán )室との間の戸ががらりとあいて、(👆)教頭の西山先(xiān )生が(⏮)は(🍨)いって来た。西(👂)山(👩)先生(shē(🔋)ng )は、(💎)三角形(😤)のまぶ(🤘)たの奥に小さ(⚡)な眼(🖼)をいつ(👹)も(🐱)鋭く光ら(🍺)せてい(🚧)る先生だったが、この時はい(🕥)や(🎉)ににこにこし(🏔)てい(📈)た(🆕)。手(shǒu )に小(👽)さな紙(🐫)片をもって(🚵)いたが、(🤢)そ(💶)れを默(🦗)って校長に渡(👦)すと、すぐまた教員室の方(fāng )に(🖍)ひきかえし(🖤)た(🌩)。校長は(🚶)そ(🏗)の紙片を見て(🥝)何(hé )度(✅)もうなずいた。そして、それをもみくちゃに(🗒)して(🥓)机の下(xià )の塵(chén )籠ちりかごになげ(🔰)こむ(📢)と(🛄)、今(jīn )まで(🛐)とはうって(🦃)変った落ち(⛷)つ(🏚)きぶり(⭕)を見せ、ゆっ(👺)た(⛏)りと椅子に腰(🔺)を(💖)おろしながら(🗜)言っ(♑)た。「そうむきになる(🌚)ことはない。私はさっきも言(🔋)ったとお(🍇)り君(jun1 )らの気持(🎋)(chí )には十(👇)分(fèn )同情(qíng )しているん(🌻)だ(♑)。君らが血(🚀)を流(🌲)(liú(💞) )して書(shū(🔛) )いたものをまる(👏)でむ(😐)だにするなん(🚙)て、第一(yī )、人(rén )間としてそんなことが出(chū )来るも(🍧)のではない。幸い今(🅿)日(😂)(rì )は(🧗)県(xiàn )庁に出(chū )掛る用(🍨)事も(⤴)出来(lái )たし(📃)、(🖋)知事閣下に(🐸)直接お目(mù )にかかれるかどうかはわからない(🈯)が、学務課ま(🔛)でにはこの願書を(🛍)必ず(🌾)出して(🤗)お(😀)くよ。そ(🌔)れで、(🤙)今(🥈)度は私の方(🏭)から君(jun1 )ら(⚫)に願っておきた(🏣)いが(🙃)、どうか(🕴)みんなが落(luò )ちついて教室に出(🦑)るようにして(🗻)くれ(🍢)た(🥚)ま(🌡)え。変(⤴)にさわいだり(🐈)して(📢)知事(shì )閣下の面目をきずつけるようなことになっては、何(hé(⛸) )もかもぶ(👍)ち(👕)こわしになる(❌)んだから。いいかね。
「叔(🎡)(shū(☕) )母さん、はい(🔹)ってもい(✍)い(〰)んですか(📻)？(⚫)」
(🛎)松の木の(📁)間をもるひっそりした日(🕣)ざし(🛷)の中(🛥)に、(🏚)砂(🎶)地(dì )をふむ靴音(yīn )がざくざくと異様(yàng )に(❇)高くひび(🏧)いた。その(🚠)ほか(⏮)には(⛲)何の物(🛳)(wù )音も(🍪)きこえ(🦀)な(🔢)い。
「君らは(🕑)すこし本田(tián )を買(🚪)いか(👳)ぶって(🔉)いやしない(🔉)かね。」
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