「人(🏅)(rén )間がへ(💸)そをわす(🌪)れ(🕔)たら、もうおしまいだ」
(🚎)久(jiǔ )保井(jǐ(😨)ng )校長のつ(🌸)ぎにきた熊(🏉)田校(🍡)(xiào )長というのはお(🐫)そろしく厳格な人であっ(👾)た、(💏)久(🛷)保井先生は温(wēn )厚(🥪)で謙遜で中(zhōng )和の人であったが、(🦌)熊(xió(🏿)ng )田先(xiān )生(shēng )は直情径行ち(⚫)ょくじょうけいこう火の(🥚)ご(⛹)と(🤪)き(📠)熱血と、雷霆(🤵)ら(🍰)い(🌾)て(📼)いのごとき果断(🦍)をもっ(🤜)ている。もし久保井(jǐng )校(☝)長(💅)が春なら熊田(🔮)校長は冬(dōng )である、(💖)前者(zhě )は春風(🗡)(fēng )駘(tāi )蕩たい(😉)とう、後(hòu )者は寒風凛(lǐn )烈りんれ(🏙)つ! (🐹)どんな(🅾)に寒い日でも(🍗)熊田校長(zhǎng )は外套がいとうを着ない、校(🛶)(xiào )長室(💠)に火鉢(🕉)もおかな(💅)い、かつ(📥)て大吹雪おおふぶきの日、生徒(tú(😿) )はことごと(🐏)くふるえていた(🐏)日、校長は校庭にでて雪だ(🎳)るまを(🐘)転が(🖼)しまわ(🏴)った(🙊)、(🚏)そ(🔕)の髪(fā )とな(🧦)く目となく口と(💫)なく、雪(xuě )だら(🚹)けになったが少しもひるまなか(🌟)った。
「すり(🔖)こぎ(🌡)をふりまわすなんて(🆗)つまらねえまねをす(🧥)るも(🐇)んだ」
「モ(🕗)クネンジンやあい」
「まだ学校(〽)から帰りま(🥊)せん」と母が(🚜)いった。
光(guāng )一(😦)とて(🍚)も絶対に(🎩)活動写真を見(jiàn )な(➿)いではなかった(♎)、かれ(🚍)は(🍸)新(👂)(xīn )聞(wén )や(💟)雑誌や世間(jiān )のう(🐝)わさに高いものを五つ六(🚄)つは見(jiàn )に(🎙)いった、だ(✡)がかれは(🚂)いつも(🐵)たえき(🚵)れな(🦑)いよう(🎑)な醜悪(è(🍨) )しゅう(📕)あくを(🐞)感じて帰るのであ(🏑)っ(✝)た。
二(è(📒)r )人(😄)(ré(🤙)n )はわ(📷)らって話(huà )し合(hé(🎩) )う。ど(📷)んなに親(🔧)しい間柄でも(📥)公おおやけの(🚽)戦場(🏖)で(🌿)は一(yī )歩(⏺)もゆず(💲)らないのがふたりの(🔱)約(🍤)(yuē )束(⛪)(shù )であった(🍟)。時として光(🔬)一は(🦏)家へ帰(guī(🧝) )ってもも(📮)のもい(🍻)わずにふ(🤸)さぎ(🐉)こん(🗝)でることが(🐾)あ(💢)る(📛)、(🙊)だが千三(sān )が(🕖)た(👌)ず(🍏)ねて(🏈)くるとすぐ愉(yú )快な気(qì )持ちに(💖)な(🍈)るのであった。
(🈴)これをきいて黙々もくもく先生は(👯)感(🐰)歎した。
この声(💿)(shēng )と共(gòng )に学(👵)校の応(🉑)援歌(➕)(gē )が(🙋)とどろ(💻)いた(📆)。黙(👶)々もくもくの第一(yī )打(🚠)者は五(wǔ )大洲である。かれ(❌)はかんかんにおこ(🏊)って(🧐)い(🎨)た。かれは(🌼)頭の鉢巻(quàn )きをかなぐりす(👙)てたとき、(🌬)その斑々はん(🥋)ぱんたる火傷やけ(🍗)どのあ(👳)とが現われたので(🔞)見物人はまたまた喝采した。
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