一人称 フェラ6

Aだから己は、どんな(🤨)に学問がしたくっても、牛乳(🍓)や新聞の配達をし(🏭)て、(🎏)労役を犯して(🎡)までも(📊)、苦学す(🌎)る気には(🐋)毛頭(👴)ならな(🍣)い。そ(🥔)んなセカセカ(🕯)した(🈁)心持(🏓)ちで居たら(🌥)、大切な瞑(♏)想(🐺)の(🕹)時(🕔)間がなくなる。折角起りか(🈂)けた(🚏)美しい想(🥨)像だ(💣)の幻影だ(🙅)のが、頭の外へ飛んで行ってしまう。

A浜(🍀)田と綺羅子が(🍢)や(🦁)って来る、熊谷が来る、(📙)菊子が来る、テーブル(✉)の(🔫)周囲(🕓)は再び賑にぎや(🛏)かにな(🗒)りましたが、私は(🥍)すっか(🔑)り幻(😆)滅の悲哀に浸って、(🏕)黙ってナ(🚈)オミの(⛴)嘲弄の的(🤠)になるばか(🏰)りでした。

A「まあ、これ(🔼)、読んで御(💦)覧(🥟)。―(🐎)――」

A「はい(🕢)、わたくしは、いつまで(👕)ゞも御奉公をいたしてお(🎃)りと(🈵)うござります。ふつゝか(🙂)な(🎅)も(🔑)の(🍽)で(🕎)ご(🔜)ざります(🚊)から、おやく(💽)にはた(🚂)ちませぬが、ふびんに(🐦)おぼ(🦀)し下(🐯)され(🚝)まして召しつかって(➕)いたゞ(🌡)けましたら有り(💨)がたいことで(🌈)ござります」

A春琴伝に(🔝)曰く「(🌡)時(🐂)に春琴は佐助(♋)が志(🔶)を憐み、(👐)汝なん(🧘)じの熱心に賞(📠)めでて以後は(🌸)妾(🍐)わらわ(🎥)が教えて取らせん、汝余暇よかあらば常に妾を師と頼みて稽古を励(🍅)むべし(♿)と云い、春琴の父安左衛(🍫)門もついにこれを(✳)許しければ(🚩)佐(🕟)助は(🍂)天(🕚)にも昇のぼる心(⬛)地し(🏗)て丁(🚗)稚の業務に(⛪)服する傍かたわ(🔶)ら日々一定の時間を限(🥔)り指南を(🧚)仰ぐこととはなりぬ。か(🕚)くて十一歳の少女(🆓)と(🐈)十五歳(🥔)の少年(🥀)とは主従の上に今また師弟の(🚓)契ち(💿)ぎり(🎊)を結びたるぞ目出度(😦)めでたき(✂)」と(🏉)。気むずかしや(➖)の春琴が(🏀)佐助に対して突然(📈)とつぜ(🏙)んかか(🤛)る温情を示したの(🚶)はな(💩)ぜ(🏑)であっ(🍲)たろ(🗽)う(🍤)か実は春琴の発(🚸)意ではなく周囲の者がそ(🚝)う仕向けた(🤰)のであるともいう。思うに盲(🔧)目の少女は幸福な家庭にあってもや(🐚)やもすれ(🦔)ば孤独こどく(🛴)に陥おちいり易やすく憂鬱ゆう(🙀)うつになり(🌵)が(🐃)ちであるから親たちはもちろん(👑)下々し(🦕)もじもの(💙)女中共まで彼女(⬇)の取扱とりあつかいに困り、何と(🚟)かして心(🍁)を(🔙)慰め気を晴(🌔)らさせる術(🥖)もあ(🤡)らばと苦慮くり(🚢)ょ(🏷)していた矢先たまたま佐助が(📝)彼女(🍭)と(🆕)趣(🐃)味を同じゅうする(⏩)こと(🍰)を知ったの(💣)である。大(🔄)方こいさ(👆)んの我わが儘ままに手(💑)を焼いていた奥の奉公(🕤)人たちは佐助にお相(🤭)手役をなすり付けて(🕺)少(📶)しで(🎩)も自分(⌛)た(🥝)ちの荷を軽くしよ(❣)うという考か(🎱)ら(⌛)、何と佐助どんは奇(🌬)特なも(🤦)のでは(🛍)ござり(🚩)ませ(🍗)ぬか(🐎)あれ(🚫)をせっかくこ(👜)い(🍵)さんが仕(🏳)込んでおやりな(🔉)さ(😈)れ(💧)ましたらどうでござ(🔦)ります定(🤕)めし本人も(🖲)冥加みょうがに余り喜ぶことでござり(🏬)ましょうなどと水を向けた(❇)のではなかったであろうか。ただし下手へたにお(🍯)だてるとツムジ(🔣)を曲げる春琴で(👡)ある(🕺)から必ずしも周囲の仕向(🍒)けに乗せられたのではない(🧜)かも知れぬさすがに彼女もこの時に至(🍯)って(⛲)佐助を(📇)憎にくからず思う(⚾)よ(🌑)うになり心の奥底に春水の湧わき出づ(🏽)るものがあった(📟)の(😅)かも知れぬ。何(🌻)にしても彼(😼)女が佐助を弟(🈹)子に持とうと(🎤)云い出して(😹)くれ(🛀)たのは(🕧)親兄(🔋)弟や奉公人共に取(➿)って有(🐝)難いこと(🌜)だ(🍌)ったいくら天(🛥)才児だと云っても十一歳の女師匠が果(🔇)し(🔱)て人(🚿)を教(💼)え(👥)るこ(💢)とが出(🍛)来(🙏)る(🈚)かどうか(⛪)は問う所(🥡)でない、た(🦁)だそういう(🍞)風にし(🏸)て彼女の退屈たいくつが紛(📰)まぎれてく(🚄)れれば端(🍕)はたの者が助かる云わば「学校ごッ(❗)こ」(🕉)の(📣)ような遊戯ゆ(🖖)う(🍆)ぎをあてがい佐助に(📧)お(🥛)相(🚧)手を命(😥)じたので(🍏)ある。だから佐助の(🐱)ためよりも春琴のために計らったことなのであるが結果から(🏚)見れば(🎉)佐助の方が遥(🐃)はる(💲)かに多く恩沢おんた(🌯)く(🌼)に浴(🙆)し(🎹)た。伝には「丁稚(📘)の(🍯)業務(🎏)に服する傍かたわら日々一定の時間を限り」とあるけれども今(🛄)まで(♈)で(👰)も毎日手曳(💄)きを(🗺)勤め一日の中うちの(😹)何時間か(🚜)はこいさ(🎓)んに仕えてい(🤐)たのであ(🅿)るその上こいさんの(🎆)部屋(😤)へ呼ばれて音楽の(👺)授業(➿)を受け(⚡)たとすると店の仕事を顧かえ(⛷)りみ(⛴)る暇(🔪)はなかっ(🎴)た(👜)であろう。安(😣)左衛門は(🚢)商(🚨)人に仕(💒)立てる積りで預かった子を娘の(🥡)守もりに(📥)してしまっ(🛒)ては(🍮)国元の親(🐨)た(💥)ちに済ま(📭)ぬという心(🤩)づかいもあっ(🎒)たら(🌇)しいが丁稚一人の将(🗝)来(🔁)より(👏)も春琴(👎)の機嫌(🅾)を取る(⬅)方が(🦕)大切で(👣)あった(💘)し(⌚)佐助自身もそ(🚦)れ(🌓)を望んで(💗)いる(🍺)以(🍞)上、また当分(🚘)は(🥅)そうして置(🌩)いて(🐈)もと黙(🚙)許もっ(🥑)きょの(💙)形になったの(💜)であろうと思(🎺)われる(🌻)。佐助が春琴を「(📨)お師匠様(👣)」と呼(🌐)び出した(🥊)のはこの時(😢)から(🦕)であって常には「こいさん(🏢)」と呼(👦)んで(🕍)よい(🥛)が(🥅)授業の(📬)間は(👯)必ずそう呼(🚊)ぶ(🤪)ように春(🥊)琴が命じたそして彼女も「佐(🔐)助どん(🎦)」(🥢)と(❔)云わずに「佐助」と云い、すべ(🐐)て春松検校が(🦒)その内弟子を(❣)遇ぐう(⏭)す(♟)る様を(🏴)真似厳重げんじゅう(⚫)に師弟の礼を執とらせたかくして大人(🔪)お(🥝)となたちの企(🆙)図したご(🌬)と(🐫)くたわいのない「学校ごッこ」が(🎓)続(🔋)け(🥟)られ春琴もそれに紛まぎれ(💻)て孤(🐝)独こど(🐐)くを忘れていたのであるが、二人(🐓)は(👗)その後(🧞)月を重ね年(🥏)を経ても一(🍫)向この(🌅)遊戯を中(🍤)止(🏊)する模様がなかった(➗)かえって二三年後(🔕)には教(💤)える(👈)方(📵)も教えられる方(➖)も次(🕢)第に遊戯の域い(❄)き(🍺)を脱して(🚦)真剣しんけんになった(💔)。春琴の(➡)日課(🚏)は午(🤫)後(🚊)二(🚄)時(🚭)頃に靱うつ(🎵)ぼの検校(♉)の家へ出かけて三十分ない(🚒)し一時(🆖)間稽古を(💌)授かり帰(🤵)宅後(🛁)日の暮(⚓)れまで習(🍡)って来たものを練習する。さて夕食を(🏖)済ませ(📉)てから時々(🎸)気が向い(✨)た折に佐(🕋)助を(🐥)二階(🌓)の居間(👺)へ(🛡)招いて(👴)教(🌴)授(🆒)するそ(🎀)れがついに(🕹)は(🥐)毎日欠かさず教える(🕢)ようになりどうかすると九(🏍)時十時に至(📼)ってもなお許さず、「佐助、わてそんなこと教(🐳)おせたか」「(🔓)あかん(🍑)、あ(🈹)かん、弾(♐)けるまで夜通しかかったかて遣(😯)やりや(🧚)」と激し(🚹)く叱※(「(🐘)口＋它」、(💁)第3水準1-14-88)しったする声がしばしば階(🍴)下の奉公人共を(📛)驚お(🕒)どろかした(⬛)時によるとこの幼(🤒)い女師匠(🕺)は「(🤡)阿呆(🎨)あほう、(💁)何(😙)で覚(🌽)え(⏰)られへん(🌄)ねん」と罵(📨)ののしりながら撥ば(👆)ちをもって頭を殴なぐり弟(🍉)子がしくしく泣き出すことも珍めず(💤)らし(🤽)く(📡)な(🎄)かった

A「ふん、そ(🤮)れ(👟)じゃ一(🤬)番復讐ふ(👯)くしゅう戦をして(🏘)やるかな(🌳)。―――(🎦)な(🤗)あに、真(🎇)面目まじめでかか(🔮)りゃお前(🧙)なん(🕓)かに負(🕡)けやしな(🎑)いんだが、相(🚲)手が子供だと思う(🍢)もんだか(😔)ら、つ(🔼)いつい油断しち(🚧)まって、―――」