彼は、(🍡)いつの(😓)間にか、演(🚃)説でもす(🎵)る(🦌)ような態度になって、つづけた。
それから恭(🍏)(gōng )一の方を見て、(🐇)
五(wǔ )年生全体(tǐ )がざわめき立(🚅)っているのをう(👝)しろに感じながら、次(cì(💐) )郎は(✨)もう渡(😶)り廊下を二三間ほど(⤵)も歩いてい(🤺)た。
「しっかりやっ(🙊)てくれ。君は僕たちの仲間だ。し(🥁)かし、ほんとうの仲間は少いぜ。だから、みんな(💣)が一本立ちのつ(🐄)もりでや(♟)るより、ないん(🛹)だ。いいかい。」
「(⛳)ふうん(🦐)。」
何よ(🙆)りも彼がなさけなく思っ(🍪)たの(🕖)は、彼の同級生が――(🌖)竜一(yī(🙋) )や(🏆)源(yuán )次(✏)です(🧘)らも―(🤲)―(🕉)彼と親(🧞)しく(🙋)し(📊)てい(💧)ると(👽)こ(❎)ろを上級生に見られ(✳)ると、妙にそ(🔍)わそわして、(📍)彼のそばを離れよう(💪)とすることだっ(🥧)た(🎉)。彼(🥒)はすぐ彼らの気(🍵)持を(🏭)見(jiàn )ぬいた。そ(🦀)して(👶)心の中(zhōng )でひどく憤慨し(🔉)た。思(🕥)い(🔏)きって彼らを(🗑)面罵してやろうかと思ったことさ(🥚)え何(hé )度かあっ(💄)た。しか(💽)し彼(🍀)(bǐ )はいつ(🔦)もそれを思(👗)い(🛴)とまった。
だが、(🥕)彼(bǐ )の詩に(⚓)ついて、こ(😨)れ以上(🕷)の(🦂)ことを(📵)語るのは(🏸)、今はその(🐵)時期(qī )ではな(🛄)い。何しろ(🚑)、彼(🎾)はまだ、歌一首作るに(👩)も、指(zhǐ )を(🚠)折って(👳)字(zì )数を数えてみな(🎶)ければ(⬜)ならない程度(😵)の幼(🤣)い詩人だっ(🔘)たし(🔕)、(🈴)そ(🐷)れに、(💼)恭(gōng )一(yī )の詩(shī )に対して(🗳)ある妬ましさを(🎩)感じていたとしても、彼の身辺(🌐)には、詩以上に切(qiē )実な(💴)問(wèn )題が(🥠)まだたくさ(📴)ん残(🛄)さ(🥍)れて(💟)い(🤬)たからであ(🐒)る。
「ふうん。」
学(💵)(xué )課に(😔)は彼(🎣)(bǐ )はかな(🛩)り(🔄)熱心(xīn )だった。また、教科書(🏘)以(🐙)外(🌅)の本(běn )も毎日い(🏰)くら(🙍)か(💎)ず(🧜)つ(🐠)読んだ。たいて(🐫)い(🤬)は少年(📶)(niá(🚲)n )向(xiàng )きの(🤐)雑誌(🐸)や伝記類(🎛)(lè(👌)i )だったが、恭(🚍)一の本(💅)箱か(👽)ら、美しく装(🔸)幀さ(✨)れた詩集や歌集などを、(😷)ちょいちょい(🙃)引(yǐn )きだして読むこ(😊)と(🥄)もあ(🆙)った(😁)。むろんそ(🐤)のい(🥤)ずれもが、彼には(👾)まだ非常(🍀)に(🎅)むずか(🏗)しかった。し(🎢)かし、(😇)恭(gōng )一(💒)におりおり解釈(🌠)かいしゃくしてもらったりし(🐂)ているう(🏛)ちに、(〽)詩(shī )や歌の(🔕)こころと(🍑)いうもの(🔙)が(👸)、いつとはなしに(🕜)彼の感情(qíng )に(🍓)し(🚒)み入(rù )って来た。そして、時(shí )には、(🛡)寝床にはいってから、自分で歌(gē )を考え(🤘)、そっと起(🚇)きあがって(💥)、それを手帳(zhàng )に(👭)書(🥛)きつけた(🎠)りすることもあ(🌗)っ(🤬)た。
恭(gōng )一は、それま(🍛)で大(dà )し(🏄)た興(xìng )味も(🍝)なく、は(🤼)たで(💆)聞い(🍁)ていたが、本田(tián )という名が出ると、ぎくっと(Ⓜ)して眼を見張った(😅)。
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