「で(🏠)も、道(dào )案内によく引っぱり(🐹)出され(🈺)なかった(🚩)こ(🖕)と(🚾)ですね。」
六 板木(🔫)(mù )の音(🖌)(yī(⌚)n )
次郎(🛷)は、先生の(⛑)言葉がますます(🎺)激し(🕖)くなっていくのにおどろいた。先生(⌛)は、あ(🙉)るいは、昨日の入塾式に(😎)おけ(🐭)る平木中(zhōng )佐の影響え(🦀)いきょう(✈)から、で(🐇)きるだけ(🗾)早(💺)く塾生たちを救い出そ(🥂)うとしていられ(😱)るのかもし(🤨)れない。しかし、それ(🖥)にしても(🚋)入塾(shú )し(👍)たばかりの青年(🕟)たち(🐗)に話す言(yán )葉としては、(😛)あ(🚰)まりに(⚽)も(🏀)激しすぎる(🔻)。これでは(😨)かえって(⏫)逆効(🉑)(xià(🐨)o )果を生(shēng )むのではあるま(💬)いか。
「妙(🐚)みょう(🌉)なもんだね、選挙(⛷)(jǔ )なん(⛩)て。」
そう思っ(🐵)たとき、(🎇)自(👀)然に、か(🤭)れの眼にうか(🗒)んで来た二つ(🤾)の顔があ(🛸)った。それは、大河無(🗯)門(mén )の(🕸)顔と、青山敬(jìng )太(tài )郎(láng )のそれだった。ゆうべの懇談(👎)会の様(👍)子から判断(🔐)して、(🔰)こんな落(luò )ちついた板木の打ちかたのできるのは、おそらくこの二(🐪)(èr )人(⛳)のほか(🌹)に(🐋)はな(📜)いだろう(📩)。そ(📦)して、第(😜)一(yī(🏠) )週(💚)の管理(lǐ )部(🕡)の責(zé )任を(🔱)ひきう(🏖)けたのは第(🕎)五室だっ(🌤)たのだ。――そこまで考(kǎo )えると、かれはもう、今(jīn )朝(🔁)の(📝)板(💫)木が大河(🚙)(hé )の手で打たれている(🌑)ことは(🗑)まちがいないこと(🌵)だと思っ(📈)た(⚽)。
「(🤕)ぼく(💜)……もっと(😠)……考えてみます。」
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