事(🍘)務室(🎟)の柱時計はしらど(🚦)けいがゆっくり、十時を(👴)うった。次(cì )郎はかぞえるともなくその音をかぞ(💶)えて(🔚)い(🕤)たが(🥁)、かぞえ(🔣)おわる(🌁)と、やにわに立ちあがっ(🔏)た(🛫)。
七時(🏪)の朝食(💫)まで(🐈)には、まだ(✝)二十分ほど(👗)の時(shí )間があり、そ(🔻)の(🚗)間に食事(shì )当番は食卓(zhuó )し(🍥)ょく(🚿)たくの準備をやり、そのほかのも(🌟)のは、自(🐤)由に新聞に目(mù )をとおした(🏈)り、私用(🚋)をた(🥚)し(🕛)た(🍕)りするのだっ(🧠)た。次郎は、(🔀)いつもな(🚻)ら、こんな時間(👓)に(🗓)も、(🛋)できるだけ塾生たちに接触せっしょくして、(🐚)かれ(🔱)ら(🗯)の感(🔇)(gǎn )想を(🥕)きいた(📃)りす(🔣)るのだっ(⚾)たが(🔒)、(📏)今日は、広間を出る(🎲)とすぐ、塾(shú )長室に(🕺)行き、朝倉先(xiān )生(♓)に向(🍇)かって、なじるように言(yán )った(🆔)。
「ぼくもそうだと(🎰)思(sī )います。命令(🦇)者に依頼いらい(⛳)する(🆗)代わりに(❇)、多数(🥕)の(🦆)力に(🌈)依頼す(✅)る(🍐)ん(🔎)では、自治とは(🥌)言えませんか(🔷)らね。」
とこ(💍)ろ(📭)で、か(🍞)れの言葉(yè )が終(zhō(🕶)ng )わるか終わらないうち(🐯)に、二(📖)三(sān )の室から、急にさわがし(🔉)い人声や物(💸)(wù(😖) )音が(🥫)、廊(🤜)下をつたってきこえだした。
朝倉先(xiān )生は、それっきり口(kǒu )をつ(🥥)ぐんでいる(🤠)。次郎はいよいよ不安だった。もし先(xiān )生の話が(⬛)それで終(😇)(zhō(🚣)ng )わったとす(🐓)ると、(🚄)大(🆗)河(🔸)(hé(🍒) )に対してはむろんのこと(📲)、あと(🗽)でほんとうのこと(⛩)がわかっ(📙)た場(chǎ(😩)ng )合、他の塾生たちに対しても、このままでは(🦅)決していい(🚙)結(🏩)果をもたらさないだろう。
「これで(🥊)、とも(💼)か(🚏)くも、ここの(👲)生(🧥)活(〰)設計(📽)(jì )が(🔄)おたがいのもの(🏛)としてでき(🧡)あがっ(👗)た。おた(😇)がいの(👳)ものとしてで(🚫)きあがった以上、(🏬)それ(♐)が(⬅)う(❣)まくい(🤬)かなければ、お(🎫)たがいの責任だ。む(🖤)ろんこの設(🔯)計は、(🌀)明日(⏲)からのすべり出しに、(🍥)い(🎩)ちおうのよりどこ(🔆)ろを与えたまでで、これが最上のものであるとは保証できない。だ(🍡)から(❗)、(🦖)だん(💮)だんや(🎣)ってい(🗯)くう(🔹)ちに、不(bú(🌡) )都(dōu )合な点が(😨)あれ(🥤)ば、い(💙)つでも修(🥋)正しようし、(🍧)また(🔰)、新しい案(à(🐜)n )が(🎻)出て、(🐃)それがいい(🐬)もので(🔣)あれ(😫)ば(🔀)、どし(🎭)どしとり入(🛅)れて行(háng )くこと(💈)にしたい。そういうこと(🏾)を(⬜)やるのも、やはり(🔩)お(🚵)たが(🌹)いの責任(rèn )だ。あ(📑)ら(✏)た(🥋)めて言(yán )うが、友愛(👪)と創造、この(🏞)二つを精神(⬇)(shén )的基調と(🕘)し(🦀)て、これからのお(🔈)たが(👟)いの生(🚬)活(⛱)を、(🕟)すみか(🐱)らすみま(🔙)で磨(🥫)みがきあ(😵)げ、いき(🌂)いきと(🦇)した(🥓)、(🍇)清らかな(✍)、(🚑)そして楽し(🕯)いも(🥧)のに(🧝)育てあ(💁)げていきたいと思(sī )う。」
(🌖)次郎は、そんな対話(huà )の中に(🤕)も、友愛(à(⛷)i )塾(shú )に課さ(🥕)れた大きな問題があると思った(🛡)。そし(🦉)て、(⬆)かれら(🕑)の話が(🥦)どう発(👣)展していくかを興味をもって待って(🐞)い(🐭)た。かれ(🏨)らは、(🍦)しかし、(🤐)笑ったあと、(🎫)急に口をつぐ(🏂)んでし(📎)ま(🍨)った。次郎(láng )が(🌆)大便(📐)所の中にいるこ(🦇)とをだれか(🦗)が思い出して、みんなのおしゃべり(💱)を制止す(❔)る合(hé )い図を(🈺)したものら(🐃)し(🔊)い。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025