「例によって、指導(dǎo )者がいるようで(🔈)すね。」
「先生(😰)は、ぼく(🚭)のやりそこないを、ど(🥪)うして(🎨)あからさまに(🐹)話してくだ(🅾)さらな(💍)かっ(🏼)たんですか。」
(🐉)大河(hé(🐓) )は板木を打(dǎ )ちやめ、けげん(🧘)そうに次郎の(⛵)ほうをふり向(xiàng )い(😡)て槌をわたした。次(cì )郎は、すぐ大河に代わって板木(👒)を打(😆)ちだしたが、その打(dǎ )ちかたは、(🌌)一つ(🐮)一つの音が余韻(🐽)よいんをひくいとまのないほど急調子(zǐ )で、(🍱)い(🌗)かにも業(📖)ご(⛑)うをにやしてい(🍷)る(🔧)よ(🦐)うな乱暴さだった。
も(🔭)う、そのころに(🥕)は、廊(láng )下を行き来(🏯)する塾(shú )生たちの(😤)足音も頻繁ひんぱんになり、(😵)ほうぼうから(🍨)、わざとらしいか(🦐)け声や、とん(🔀)狂(🥂)(kuáng )き(🖼)ょうな笑い声なども(⌚)きこえ(🎿)ていた。ゆうべの懇談会(🚋)で(🦎)分担ぶんたんをき(👈)め、(💜)かれら自身の室はもと(🕝)より、建(🕜)物(🗃)の内部を、講(jiǎng )堂(👅)(táng )や、広間や、(🙏)便所(suǒ )にいた(🍆)るま(🛫)で、全部清掃せいそう(🦑)することに申し合わせていたので、かれら(📡)も、まが(😺)りなりにも責任(🔧)だけは、果(🥊)たさ(😙)なければならなかったし、それに(💛)、(🛅)きびしい寒(👦)さと、(🌷)おたがいの(🕍)眼とが、かれらを、外見だけでも、いかにも忙いそが(🐥)し(🥕)そうな活(🤒)動(🍍)(dòng )に(✔)駆かりたてていたの(💳)であ(🥄)る。
「(🤞)ぼくたち、学生(📀)時(💫)代の学(💔)寮(🎴)がくりょう生活(huó )を自(zì )治だなんていって(🚗)、い(🖥)ばっ(🧒)ていたものですが、本気に(🥋)や(🍟)ろう(🏹)とす(🌪)ると、実(🧥)際むずか(😛)しいものですね。」
「私は、大河をそん(🖖)な(🚶)ふうに思うの(🎗)は(🔱)、(🏙)む(🍣)しろ大河に対す(🖊)る(🛷)侮辱だ(♒)という(⏬)気も(🌋)する(🛰)んだがね。」(🐭)
かれは、(😰)窓(chuāng )ガ(👔)ラス、窓(🌘)わく(🐩)、板壁、ふみ(🐍)板と、上(🥉)(shàng )から下(xià )へ、(⏹)つぎ(👴)つぎに拭ふきあげて行き(🍥)ながら、(🔌)おりおりそと(🕳)を(🦆)のぞいて飯島の様子(🧖)に注(zhù )意(yì )していた。その(🥠)うち(🕌)に(🕥)、(🔎)飯島は(🀄)急(jí )に何(👎)(hé )か思い出したよう(🗨)に叫さけんだ。
(📑)間(📥)もなく(🕷)、侍(📪)(shì )僧に伴(bàn )ともな(♎)われて、(📿)一人(ré(🐮)n )のつつ(💯)ましやかな(🌝)小(xiǎo )僧が(🌁)はいって(🍓)来(📂)た。和(🚎)尚は(🔸)慈(📄)愛じ(🗓)あい(😧)にみちた(💝)眼で、小僧(🐖)を見ながら(🙀)たずね(🌹)た。
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