「(🏛)例によって、指導(🥢)(dǎo )者(🔶)がいる(😹)ようで(🚢)す(🐪)ね。」
「先(🏃)(xiān )生は、ぼくのやりそ(🥩)こないを、ど(⭐)うし(😬)てあからさま(🥓)に話(🏄)してくださらなかっ(🤛)たんで(🐈)すか。」(🌿)
大河は板木(🈯)を打(👟)ち(🏳)やめ、けげ(🗯)んそ(🤡)うに次郎のほ(🕢)うをふ(🗞)り向いて槌をわたした。次郎(láng )は、(🛺)すぐ大河に代わって(👰)板(🌱)(bǎn )木を打ちだし(😫)たが、その打ちか(🎩)たは、一(yī(🕥) )つ一つの音が余韻(⛲)よいんをひく(➡)いと(🌽)まのないほど急(⤴)調子で(🕣)、いかに(🥞)も業ごうをに(✳)やし(🥒)ているよう(🍐)な乱(🔞)暴さだった。
(💹)も(😁)う(📝)、その(🎉)ころに(🦋)は、廊下を行(há(🌘)ng )き来する塾(🙋)生たちの足音も頻繁(fán )ひんぱんにな(🕹)り、ほうぼ(🤳)う(⚫)から、わ(🏭)ざとらしい(❄)かけ声や、とん狂きょう(🌀)な(🐘)笑い声など(🔺)もきこえていた。ゆうべの(🚌)懇(kě(😄)n )談(tá(🥢)n )会(huì )で(💂)分(📴)担ぶんた(🤼)んを(🌘)きめ(🍖)、かれら自身の室(shì(🉐) )はもと(🛅)より、建物の内部を、講堂や、広間や(👜)、便所(🚙)にい(🌉)たるまで、(😴)全部清掃(sǎ(👩)o )せ(🤔)いそうすることに申(🛡)し合わせていたので、かれ(🍫)らも(🌠)、まがりなり(📼)にも(🏌)責(📽)任だけは、果たさなけ(🍛)ればならな(🍙)かった(🦔)し、それに(🗂)、きびしい寒さと、おたが(🎗)いの眼と(🏺)が、かれ(🔲)らを、外(wài )見(⏳)(jiàn )だけ(💓)でも、いかにも忙(má(🎷)ng )いそがしそう(🏺)な(🚃)活動に駆(qū )かりたてていたのである。
「ぼくたち、学生時(🎤)(shí )代(Ⓜ)の学寮がくりょう生活(🛵)を(🤓)自治(🏩)だな(🍴)んていっ(🚏)て(🥫)、いばっ(🤧)て(🤽)いたものです(👠)が、本気(qì(🚟) )にやろ(🚣)うとすると、実際むずか(🎑)しいも(📫)ので(⏭)すね。」
「私は、大河をそ(🍥)んなふうに思うの(🦂)は、(👆)む(🚼)しろ(🖕)大(🐬)河に対(duì )する侮辱だという気(qì(🥗) )もするんだ(♏)がね。」(🧐)
かれは(😫)、窓ガラ(🌞)ス(🍥)、窓わく、板壁(bì )、ふみ(⛏)板と、(😬)上から(🎺)下へ、つぎ(👫)つぎに拭ふきあ(🎷)げ(👰)て行き(🕟)ながら、おりおりそとをの(👎)ぞいて飯島(🚯)(dǎo )の様(🕸)子に注(🏗)意(➰)(yì(🎐) )して(💗)いた。そのうち(🐘)に(🚇)、飯島は急(jí )に(🎁)何か(🐐)思い出(🌷)したように叫さけんだ。
(⏮)間も(🍪)なく、侍(shì )僧に(🥎)伴とも(🐵)な(💯)われて(⛳)、一人(🐢)のつつましやかな小(xiǎo )僧(sēng )がはい(🍳)って来(🎫)(lái )た。和尚(shàng )は慈(🆙)愛(🍨)(ài )じあ(📟)いにみ(🔑)ち(🔔)た眼で(🍖)、小(⛲)僧を見(jiàn )ながらたずねた。
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