「朝(🌨)倉先生(🎂)にお別れするからかい。」
(🥪)次郎は、むきになった。敏子は笑って、(🏆)
「じゃあ、(🌈)戦え(😠)ばいいんで(🔴)しょう(🚧)。逃(🗄)げ(🍔)て(👱)ばかりいない(⬜)で。」
「用が(📐)ないからっ(🦊)て(🔁)知らん顔するのは(🥜)失敬じゃ(🕝)ない(♿)か。」
「やあ、いらっしゃい。……ついでにこれ(🍖)だけ書(🥎)いてしまう(🙉)から、(🌕)ちょっと(🥦)失敬する(🕛)よ(♓)。」
こんなふう(🏩)で、(🏧)校(🕥)内はその日じゅう決して静(👚)かであったとはいえな(👿)かった。下級の教室ま(😔)でが何とはな(🥐)しに落ちつきを失っていた。ふだんなら何で(🔗)もない(👎)こと(🖌)にま(🖌)で(🏨)先生たちの神経(jīng )がとがり、先(xiān )生たち(💈)の神(🚶)経が(🍎)とがれば(🙄)と(🐚)がるほど、生徒た(🎶)ちはそ(🗜)の神(shén )経に触(🙏)さわ(🤹)って(🥞)みるのを楽しむと(🥙)いったふう(💄)であった。大垣前(💏)校(xiào )長(💞)は、(😞)いつも先(xiān )生たちに向かって、「生徒(tú )というも(💐)のは、自分たち(🧠)のために先(🔖)生が命をすてるまでは、その先生(👴)を偉い先(xiān )生(shēng )だとは思(sī )わな(🎈)い(⛹)も(👅)のだ。それを覚悟の(😋)上(🌹)(shà(⛔)ng )でなくて(🤗)は、真(zhēn )の教(🤤)育は出(chū )来ない。」と言(😋)って(🍊)いたが、そ(👐)の意味を(🚪)ほんとう(🛌)に理(lǐ )解(🆚)した先生は、朝倉(🔊)(cāng )先生(shēng )を(🧟)のぞ(🏓)いては(🧤)、おそ(🔛)らく一(yī )人(🐭)もいなかったろうし(⛩)、今(jīn )では、どの先(🔎)生にも、(🐠)そんな言(🎇)(yán )葉(💬)は(🔈)単に言葉(🗼)とし(🔝)てで(✉)も思い(🀄)出さ(🔼)れて(🚕)いそうになかった。こう(😱)して先生(🏭)たちは自分を下手に護ろうとして(🤼)、一歩(🙌)一歩と(🎁)自分を生徒(tú )た(🕛)ち(🍸)の侮辱(rǔ(⛑) )と嘲笑(📭)(xiào )の中(❣)に追(zhuī )い(🌧)こんでい(🙄)たのである。
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