「そんなけ(🉑)ちなことを考(kǎ(📵)o )えるのは(🚗)、よ(🐉)せ。僕らは、四(🌹)年(🚔)とか五年(niá(🧠)n )とかい(🎵)うことにこだわる必要はないんだ。それよりか、一年(🌳)か(🔴)ら五年(♏)までの正し(🕎)い生徒が、縦たて(🎟)に(🏨)手(shǒu )を握りあうことが大切じゃないか。本(🤬)(běn )田の(🕔)弟も、そ(📲)の正しい生徒の一人(rén )だ。だ(💚)から僕らはそれをバックし(⌚)よう(🏘)と言うんだ。……四(sì )年生にだって、(🚲)つまらん奴(nú )は(🐙)いくら(🛳)も居る。――僕らは――少くとも僕(pú )だけは(🔏)――(💷)そ(😹)んな(🦖)奴とは手を握り(🚿)た(🐒)く(😘)ない。そんな(🖤)奴と(🚏)手を掘(🌓)(jué )っ(🧙)て、五(⏰)年(nián )生に対(🐛)抗(kàng )し(🛑)た(🥕)っ(🔱)て、それが何になる(🎏)ん(🧀)だ。」
(二(🚊)人は、自分のことを、も(🏯)う(🥔)何か話しあった(🎱)にちがいな(⛏)い。)
(🎉)それが、(👗)その頃、彼(🤕)の(🍶)行動を左(📍)右する第(📯)一(yī )の信条だった(🛰)のである。
と、今(💍)度(💙)は伝(✨)統尊(🏠)重(✡)論(🗿)があらわ(🤫)れて来た。
「(👀)べつに(🦑)何ともなかっ(🤺)たよ。」(🔥)
第一、入学の当初(chū )から、五年生の間に「生意(yì )気な新(🛐)(xī(🦓)n )入生」として有(yǒu )名に(🥀)な(💩)って(⬇)いた(🔙)彼は、彼らに鉄(zhí(🚴) )拳制(zhì(🚐) )裁の口実を与(yǔ )えま(🔝)いとして、校(xià(👳)o )内では無(🕦)(wú )論のこと(🐍)、ちょ(🌼)っ(🎅)と散(sàn )歩に出(🕴)るのにも、(🧣)始(shǐ(🧥) )終頭(⛲)をつかい、気を張(😌)っていな(🎀)ければならなか(🏋)った。「狐」や「三つボタン(👭)」のような上(😍)級(🍛)生(🧔)(shēng )に対して、卑屈ひく(👛)つ(🚮)にもな(♊)らず(⌚)、言いがかりもつけ(🖥)られないようにする(🌫)に(🤹)は、次郎の苦心(xī(🚇)n )も、(🐶)実(shí )際(jì )並(bìng )たいていでは(🕸)なかったのである。彼(🤛)はちょっと門口を出(🐨)(chū )る(🦌)のにも、(🚶)必(🗳)ず制服(fú(🤷) )制(zhì )帽を(🌼)つけ(🦗)ていた。街角(🅱)では、一応四方を見渡し(🌒)て、五(🏍)年(nián )生の姿(🔉)が見(🌳)える(🐠)と(🏾)、(🉑)相手(🍍)がどこを見(🤠)ていようと、(🗂)それ(🧗)に対し(🚰)てきちん(🥜)と敬礼をし(🈵)た(🏟)。む(🚚)ろん、校則は、どん(🐌)な些細(🈵)なこ(🅰)とでもよく(🖐)守(🕜)(shǒu )った。その点(diǎn )で(🔢)は、人(rén )一(⛹)倍細心な(🐞)恭(💏)一(💞)ですら、彼(bǐ )の几帳面き(🚢)ちょ(🐤)う(🙄)め(🍛)んさ(⏲)をおりおり冷やかし(🎇)たくらいであった。その(🧘)代り、彼(bǐ )は、今後(🔝)五年生に(💑)無(🌛)法な(🗨)暴行を加えられたら、退学処分の危険(xiǎn )を冒しても、思い(🏼)きって反(⛄)(fǎn )抗を試みようと、固く心に誓ってい(🈲)た。彼が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀ナイフを筆入に(😁)入れないで、いつも衣嚢(🤢)かくしに入れて(⛰)いたの(🤟)も、(🎥)実(shí )は(🦖)そのためだ(🏅)ったのである。
「だ(🌖)から、(✊)ぺこ(🐈)ぺこしないでも(🎤)す(🏨)むよう(🕕)に(♑)し(👺)てやろうかっ(🔙)て、言ってるん(📬)だ。」
「狐もさす(🈯)がに面喰っ(➿)たろう。」
恭一は、(✨)それまで大(dà(🌑) )し(🍫)た興味もなく、はたで聞(🈵)い(🐁)て(💅)いたが(💈)、本田と(🍊)いう名(👫)が出ると(🔌)、(💧)ぎくっとして眼を見張った。
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