「もくも(🎖)く万歳! もくも(📹)く勝っ(😒)たぞ(⛩)」(🖲)
「すりこぎをふり(🐳)まわすなんてつまらねえま(⌚)ねをするも(⛏)んだ(🚈)」
「ボ(🏨)ー(🚃)ルがボー(⛏)ルが(🐕)」と(⚪)か(🍻)れは悲鳴(míng )を(🏩)あげ(🥗)た(👈)。中堅手がそれ(🎬)を拾う(🏼)て(🥂)ホームへ投(tóu )げ(🔵)た(🎲)、がこの(😢)ときはす(🌚)でにお(🛣)そ(😱)かった、五大洲とク(🆙)ラモウは長駆(qū )ちょうくしてホー(🛺)ムへ入(🕦)り、千(qiān )三は三塁に(👯)すべり込んだ。
総兵衛は(🙉)ありったけの声で叫(🚡)(jià(🕠)o )んだ。浦中(zhōng )応援隊(🧑)は応援歌(gē )をうたった(🌪)、(🕹)手(shǒu )に手(🚠)に持った赤い旗(qí )は波の(🔵)ごとく一(💳)起一伏(fú )して(🛺)声調律呂りつりょ(⏫)はきちんきちんと揃う。
「そうだ、金があって(🕞)時(💟)(shí )間があって学(xué )問する(🚺)ものは幸福だ、わ(🤩)し(⤵)の塾じゅ(🍖)く(🍢)の生徒(🕖)はみんな不(📶)幸なやつばかりだ、(⏳)同じ(🌰)土地に(🉐)生(🤪)まれ(😛)同じ年(nián )ごろ(🍖)であ(♌)り(🛳)ながら(🚅)、た(🍅)だ、金のために甲こう(🐎)は(🛣)意気(🌔)揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとする(📁)、こんな不(🏠)(bú )公(gō(🍑)ng )平な話はない(💖)の(💿)だ、いいか安場、そこ(🍑)で(🈹)だ(⛵)、わしは生徒(tú(🎶) )共(😙)の肩身を(🌧)広(🍼)くさしてやりたい、金ずくではかな(⤵)わない、かれら(🧓)の学(💱)(xué )校(xià(🐿)o )は(😌)洋風の堂(tá(🍷)ng )々たるものだ、(⏩)わし(❣)の塾(🤛)じゅく(💤)は壁が落ち(♉)屋(wū(😭) )根がもり畳たたみがぼ(🐹)ろぼろだ(🈂)、(📠)生(shēng )徒は町(🏞)(dīng )を歩く(📶)にい(👮)つ(🤰)も小さく(❄)なって(🕢)しょぼしょぼしている、だからせ(🐄)めて野球(😳)で(🔉)も(🖤)いいか(😛)ら一遍い(🐢)っ(👧)ぺん(🤓)勝たしてやりたい(💅)、実力(lì )のあるも(🎤)のは貧富(fù )にか(💜)かわらず優勝者になれ(🕔)るものだということを(💇)知らしめたい(🌫)、師(🐜)範(fàn )生も中学生も(🚦)黙々生もくも(🧖)くせい(🎴)も同等のもので(⚽)あると思わ(😠)せたい、大手をふって町を歩く(⏺)気(qì )にならせた(😀)い、(🎮)だから(🔮)どうし(🎎)ても今(jīn )度(dù )は勝(🌃)(shèng )た(🛩)ねば(🛩)なら(🍅)ん、(🆔)わしもこの年に(🤑)な(🏓)って、な(🕜)に(🗡)を(♒)くるしん(🧟)ですっぱだかになって空あき地ちで(🏯)バットをふり生(shēng )徒等(děng )を相手に遊んで(🚏)いた(🔜)かろう(🗓)、生(shēng )徒の(💹)自尊(🗯)心を養成した(😅)いため(🈵)だ、(🐎)そうして(🐴)一方において町の人々や(🥑)官(guān )学崇拝者を見かえして(🍮)やりたいためだ、野球(💐)の(⤵)勝敗は一(yī )小事(🥈)(shì )だが、こ(👅)こで(♐)負ければわしの生徒(🈺)は(🧟)ます(👗)ます自尊心(xīn )を失(shī )い肩身(shēn )を小さくする、実に(🏢)一大事件(🚹)だ、なあ(🔴)安場(🧡)、今(jīn )度こそはだ(♿)、(🤤)なあおい、しっかりや(🏊)っ(🧟)てく(🥉)れ」(🐷)
「(🦓)ボールが(🙃)ボール(🛄)が」とかれは悲鳴(míng )をあ(🤫)げた。中堅手(📫)がそれを拾うて(🍺)ホーム(🔙)へ投(🎨)げた、がこのときはすでにおそか(🤙)った(👅)、五大洲とクラモ(🚏)ウは長駆ちょ(💋)うく(📬)し(🐇)てホームへ入り、千(🏻)三は三(sān )塁に(🛢)す(👴)べり(🏈)込んだ。
「いやなかな(✳)かいい、す(🥠)てきにい(🐴)い」と安場は(🤲)いった(💕)。
最初のうちはこの風評(píng )をとりあ(⛎)げるもの(💫)はなかった(🏢)。
「五大洲(🦍)の頭にかに(🖖)を這は(🍟)わせてやろうか」
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