日本《av 女優 菅野 紗世》2行目ライン
av 女優 菅野 紗世あらすじ
「(😇)ど(💶)うしてだ(🌷)か、あたしにもわからな(👶)いわ。だ(🐧)け(🌧)ど、世間は(👛)、いたずら(🕙)をした(🔓)男(ná(📄)n )よりか、いたずらをされた女(🍫)の方に、(🔵)よ(🔱)けい(🎹)にけち(🦌)をつけた(🎷)がる(📜)ものな(🛋)のよ。そんなこと(🌁)でお嫁(jià )に(👧)も行(🔱)けないで(📞)いる人が(🏀)あ(🏁)るってこと(🕵)、次郎さ(🥟)んはご存じ(💠)な(😺)い？」
「ここ(✨)か(🌶)らだと、次郎(⏩)さん(🚓)に見張(🌈)(zhāng )って(⌛)い(💂)ただ(👚)くにしても、(🔠)かどが立たないでいいわ(🚲)。次郎さ(🏍)んが毎日、橋(qiáo )を渡ったりしたんで(🥚)は、何(🦑)ていったって変ですものね。」
次郎(lá(⛏)ng )はご(🙌)ま(🕉)かさなかった(🎖)。ごまか(🐢)すどころか、そう答えることによって、皮(🎀)(pí )肉(ròu )な喜(💭)びをさ(😥)え味わ(⏸)っていたのである。
馬(mǎ )田は、(🤓)実は昨(🐮)日委員(yuán )会(🔭)が終(🗯)っ(➡)たあと、(🔎)いつに(🥇)なく気がむしゃくしゃ(🌬)し(🏊)て家に(⏲)帰(😜)(guī(📣) )っ(⛱)て行(háng )ったのだっ(⬛)た。次(cì )郎がみんなの(🚊)ど(🥚)ぎもをぬくような(💞)血書を書いたとい(📡)うことが第一(🔵)癪しゃくだった(🥠)うえ(🏙)に、自分(fèn )もつ(😒)いそれ(🍺)に(🌃)署名しなけ(📪)ればならないはめにな(💳)り(👾)、(🔅)いかにも次郎の尻馬に乗(♒)せられた(🔹)ような(💭)恰好(🚼)にな(🥣)ってしま(🐄)った(👯)のが、何(📑)と(😄)しても腹におさまりか(🐹)ねて(🥌)い(👭)たのである。で、夕食(shí )を(📔)すましたら、すぐいつ(🅾)も(🤣)の仲間にどこ(⌛)かに集ってもらい(👏)、血書(shū )に何とかけ(🎷)ちをつけ(🆖)る一方、全校をあすにも(🍀)ストライキ(🔍)に導(😪)く計(jì )画を相(xiàng )談す(🐟)る肚(dù )でいた。ところが、食卓について不機嫌(xián )に箸を(💽)と(🚇)っ(🛢)て(😺)いるうちに、ふとなぜ新賀は(🎁)きょうみん(🕵)なに次郎(lá(🌥)ng )が血書(🆚)(shū )を(🚧)書いたことを秘密にしたの(💧)だろう、という疑問(👲)が起った(🌭)。この疑(🔷)問は、ふしぎ(😄)に(😈)彼の気持(chí(🐐) )を明(🤔)るくした(🦁)。というのは(💧)、彼は彼(🔳)なりにそれに判断を下(🍠)し(🎴)、何(🧞)だか(🧐)次郎(🍬)(láng )の弱(🈸)点がつかめた(😐)ように(🏔)思っ(😛)たからである。次郎は、自分(🥃)(fèn )から(🕕)言い(😍)出(chū )したてまえ、どうなり血書(shū )を書(shū )く(✈)には書いたが、書いたあとで(🛬)、(🤗)事件の主謀者と(🎵)見られるのが(🌗)こわく(🚍)な(🎲)り、(🍔)新賀(🧕)に自分(fè(🈲)n )が書(shū )いたこ(🕸)と(🈶)を秘密(mì )にするという(🌁)条(〰)件(👀)でそ(🚡)れを渡(✨)(dù )したにちがい(♿)ない。そう彼は判断(🏦)したのだった。そして、この(🗜)判断はい(🍰)よ(🤱)い(🚵)よ彼を上機嫌にし(👕)た。血(xuè(🛬) )書(🍗)が大き(🥉)な問題(🤓)になればな(😛)る(🍤)ほど、(🕥)次(🍷)郎(láng )はしょげるにちがいない。血書に(⛹)けちをつけるのも面(😯)白いが、そ(🗣)れ(🧙)を(🌏)出来るだけ大(🔽)(dà(🚩) )げさ(📜)な問題に(⤴)して、次郎がいよい(🌿)よ(🆓)しょげるの(🤵)を見るのはな(👐)お一層(📻)面白い(😓)こ(🔔)とだ。ストライキはどうせ早(zǎo )かれおそかれ放っておいても始まる(🚫)ことだし、何も自(🏜)分が(🕊)先(xiān )に立ってあせることは(📥)ない。彼は、そんなふう(😈)に考(kǎo )えて、ひとりでほ(🏓)くそ笑(xiào )んだ。そし(🏖)て(🏕)、きょうは、彼にし(🔟)ては(🍴)めずら(🛄)しく早(zǎ(🍦)o )く登校して、それと(🎂)な(🐛)く次郎(láng )の様子に(🔚)注(👉)意していた(⚽)が(🐵)、(🥓)次郎の様子(🧛)は、彼(bǐ )の判(💵)(pàn )断を十(🔶)分(🧥)に裏書(shū )しているように思えたので、彼は(🔗)内(nèi )心ますます得(dé )意になっ(📕)ていたの(🥒)で(🖥)あ(🎸)る。
「血(xuè(🎶) )判は(🆗)ご(🈲)まかそうたってごまかせな(👟)い(🔙)よ。みん(🛬)なで見ているんだか(🐩)ら。しかし、本(bě(🐥)n )田が(⛹)それをいやがっていたことはたしかだね(🌒)。」
校(xiào )長(zhǎ(💚)ng )は、最初(🍲)鼻だけをぴくりと動かした(♿)きり、(🌠)眼玉も口(📱)(kǒu )も(☔)動かさなかった。眼(🕎)(yǎn )玉(🦋)はテーブルの上の(⚽)血書に(👣)注そそがれて(🌘)いたが、それを(📯)読んでいるように(🐼)は思(🔆)え(🧘)なか(👽)った(🤒)。そ(💖)の(🌜)うち(💮)に、結(🕤)んだ(⏰)ままの口が(➕)、うがいでも(👝)する時のように、(🎎)むくむ(🏎)く(🖥)動(🌡)き出した(♑)。そして(⬅)、それがやっと開(🚖)いたかと思(🐗)うと、しゃがれた女(🕞)(nǚ )のような声で「(🚽)これは、知(🐀)事閣(gé )下(💺)に(🔛)も、お見せしなけ(🔷)りゃならんの(🐩)か。」と、(💱)わかりきったことを(🍬)たずねた。田(🎿)上(shàng )が「むろんそう(🏼)です。」と答えると、またぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こんなものを知事閣下にお見(🍍)せ出(chū )来ると思うのか。君らに(🌄)はまるで常識がない。どうかそんな(📨)む(🏾)り(🔢)は言わ(💆)な(✨)いでくれ。」と、泣い(🆕)ているのか、怒(nù )ってい(🚜)るのかわからないよ(📰)うな声(🈵)(shē(📍)ng )で言った。四人(🧑)共、その時は、こ(🎧)んなのが(🌗)自分たちの学校の校長だろうか(❗)、という気(qì )がし(🐗)て、実際なさけな(🌖)か(❔)ったそう(🕜)で(🐷)ある(🌬)。田上が(🐶)「僕たちは朝倉(cāng )先生(🎱)の留任さえ実現す(🦄)れば(🕠)いいのです(🏇)から、校長先生(🐗)がそれを保(🗡)証して下さるなら(🤾)、(🛍)血(😓)書の処置はお任(⏹)せしまし(🏚)ょう。」(🌏)と言うと、(📈)校(xiào )長は何(hé )と思った(😇)か、急(jí(🥟) )に椅子(⬆)か(🕶)ら立ち上って(🈷)、四人の顔をひとりびとり念入りに(📈)見まわした。そし(🕷)て何(⌚)度(dù(💌) )も首をふって(🐬)い(🛄)たが、おしまい(💌)に、(⏲)永いため息(xī )をついて、「君らの非常(cháng )識には全くあきれてしまう。朝倉先生の退(🍿)職は県(xiàn )の方(🔴)(fāng )針できまったことだ。県(xiàn )の方(fāng )針で(🏎)一旦(dà(🐚)n )き(🌺)まった以(yǐ )上、校長としては(🍈)どうにもならない(😭)ではないか(💐)、それ(🌧)が(🎓)君らにはわからんのか。」と言った(⛷)。そして、もう(📶)一度(🗻)永いため息をつ(🐿)い(🔏)て、どた(💬)りと椅子(zǐ )に(🧟)腰をおろしたが、いかにも(🕡)思い(🦎)なやん(🗯)でいるよう(💉)に眼(🥅)をつぶっ(🏜)て、ひと(🕔)りご(🚊)とのように言った。「そりゃ、(📦)朝倉先生(shēng )が惜しい先(🐣)(xiā(🤪)n )生(shēng )だとい(Ⓜ)うこと(🌅)は私(🦀)(sī(📀) )にもよ(➕)くわかっている。いや、(💶)誰よりも私が一番よ(🎭)くわか(💍)っているつもりだ。だから、君(😤)らが(🚌)先生の留(🙋)任を願(📓)い出(🔝)る気持には(🎲)心から(🚥)同情(🐯)(qíng )す(🀄)る。しかし、(💶)何(📸)しろこれ(🧚)は(🍥)県(🌳)の方(🍟)(fāng )針でき(🎮)ま(🔷)ったこと(🗣)なんだか(🕔)ら、(🚄)おたがいにあきらめ(🌊)るより(🥤)仕方が(🌫)ないではないか。」
「しかし、昨(zuó )日(rì )か(🙅)らのあいつ(🗜)の態度が証明して(🖼)いるよ(📄)。なるだけいい子にな(🈂)ろう(👊)としてい(🏹)る(🔬)にちがいないんだ。」
校(xiào )長室における会(huì(🥧) )見の(😂)様(👅)(yàng )子は、あ(👪)と(🏩)で四人が―(🗯)―と言(yán )っても平尾はあ(👆)まりし(💒)ゃべら(🗯)なか(🚍)った(🤵)が――み(🙌)んな(🍱)に話(huà )したところによると、かな(👄)り悲哀(🥊)(ā(👋)i )感を(💭)そ(📐)そるもの(🍻)だったらし(🌇)い。元(🐎)来花(huā )山(shān )校(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí )は(👗)、馬田(tián )が次(🤳)郎のうちで言ったように(🔑)、実際いかに(😻)もちょっぴ(🥈)りしてい(🧣)る。恰(🔎)好だけは、(🍜)美(🖨)(měi )人の鼻(bí )といっ(🐟)てもいいほどととのって(🐦)いるのだが、顔(yá )の(💏)面(miàn )積に比(💌)較して、それが(💧)あまりにも小さ(🤵)すぎるのであ(🍙)る。血(🔅)色のわるい、それでい(🍉)ていやに(🚋)つるつる光(guāng )っているだだっ(🍽)広(guǎng )い顔(🛥)のまんなかに(👵)、つつましすぎるほどつつましく(🌾)、(🍬)そしてそれ故に安(ān )定(⏹)しすぎるほど安(🥇)定してく(⌛)っついているその(🛅)鼻を(🎟)、校(🎙)(xià(🏴)o )長就任の(🏑)その日(😳)以来(lái )、生徒(tú(❓) )たちは「ピラミッド遠望」と呼(🏢)ん(🔂)で鑑賞して(🚍)い(🧥)る(🎉)ので(💽)あるが、(🏃)それは決(🛹)して的はず(🐕)れ(🐦)の形容だと(👾)はいえない。生徒間に、それほど安定し(⏩)た(🙏)印象(🚋)をあたえてい(📬)るその鼻(bí )が(🦈)、血書を差(🔺)出した瞬間、ぴくり(💆)と動き(🤑)、しかも多少(shǎo )額(🍠)の方(⬆)(fāng )にずれたよ(🍢)うに(😨)感(gǎ(🚘)n )じら(🌐)れたとい(🐭)うの(🎛)だ(⤴)から(🃏)、(🎠)およそ、(🦅)その場の(🆒)光景(♍)が(🐜)察しら(🍍)れる(🦍)であ(🙂)ろう。
「も(🙄)う間も(⛱)なく帰るころだわ。」
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