「あら、そう?」
町はずれからは松並木(mù(🐯) )の土手が(🕯)広々(👯)とし(🎱)た(🔩)青(🧞)田のな(🦐)かをう(🏌)ねってつづい(🚭)ている。左は、ほぼ五六(🕛)間ほ(🖇)ど(🚺)の川で(🈁)、向こう岸(😭)もやはり(⛰)松並木(📂)(mù )の土(👖)手である。旧(🔉)藩時(shí )代のさる名高い(⬜)土木家が、北(🥦)(běi )山の水を(🦔)町に(🔜)ひく(📸)た(🗼)めに開(🦒)(kāi )鑿かいさくした水路(lù(🥇) )だそ(🏎)うだが、い(✴)つも探(tàn )さ一二(èr )尺(chǐ )ほどの清冽せいれつな水(🔥)が、かなりな(🎳)速(📔)度で(🚀)、白砂(✌)の(🔒)上を走ってい(🔱)る。その水は(🎣)町に流(liú )れ入る直前(qián )に直角に(🍽)まがって一丁(dī(👶)ng )ほど東に流(🚃)(liú )れ、もう(😃)一(🏽)(yī(💆) )度(dù(👩) )直角に南にまがっ(👢)て、(🍯)町はず(🏟)れの橋(🎩)の(♋)下(xià )をくぐっている(🔉)の(😊)であるが、その角のあた(🖼)り(⏹)には、背(⏲)丈せたけ(👍)ぐらいの渕(👫)(yuān )が出来てお(☝)り(🕚)、夏にな(🔘)ると、このへんの子(🐏)供たちは(🍁)、(🍥)よ(🏈)くそこで水をあびる。土手を(🕢)とおって通(tōng )学(xué )している(⛏)中(🈁)学生の中にも、学校のかえり途には、子供た(👮)ちにま(🎧)じって水をあびて(🍁)行くものが少(shǎo )く(🎑)は(📊)ない。次郎も(🧗)おりお(🔤)りそ(🚳)の(🔍)仲(zhòng )間に(❌)加わ(🕐)る(🌉)一人だが、きょうは、とくべ(🔏)つ暑(shǔ )かったにも(🌝)か(🗾)か(🍐)わらず、そこを見(⭐)(jià(🆎)n )むきもしない(🤙)で通(🐱)りぬけて(🛀)し(🗃)まった。それ(❔)から五六分も行くと、一心橋と(🏈)いう橋がかかっており、(🥏)道を(💕)へだ(💩)てて、駄菓(guǒ )子やところてんな(🌨)ど(🌲)を売る小さな(😜)茶店(😽)があ(♉)る。次郎は、(🔊)その半丁ほど手ま(✨)えに来(lái )たとき、今ま(😍)でう(🛳)つむきがちにな(🖐)ってい(🧝)た顔をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋(qiáo )の(⏸)たもと(♒)の大きな松の木か(🥟)げに、帽(🤨)子をわしづかみにして向こ(🖍)う(🔷)むきに立っ(😤)ている一人(🖋)の(🏗)中学生(😻)が(🕣)眼(😋)(yǎn )に(🤥)とまった。馬(mǎ )田(➕)である。制(💆)服のボタ(🎠)ンを(🌗)す(😸)っかりはずし(💨)て胸(xiō(🐒)ng )をはだけているらしく、襟(jīn )が首の両がわにはね出し、腰にあてた左(zuǒ )手(shǒu )のうし(🖥)ろ(🌹)に(🌤)裾がた(👜)く(🚥)れ(❤)あがっ(🔂)ている。
「それで、道(🚵)江(jiāng )さん、どうするつもりなんだい(🤦)。こ(🍶)れから。」
「君らはすこ(🈺)し本(🔳)田を買(🈹)い(🦕)かぶっていやしな(🛥)いかね。」
す(🍦)ると、馬田(tiá(😦)n )が茶店(diàn )のか(🎾)ど口(📮)に立って、こち(🦓)らを(🐬)見ていた。そ(🍂)の(🤹)しまりの(🥀)ない(📤)口(🏌)は冷笑(💙)で(🚺)ゆ(🥨)がん(➕)でいる。次郎は、しか(🐃)たなし(🛴)に(💏)立(🛥)ちどまった。
次郎(🌯)は、もうすっかり、いつ(🖨)もの彼(🤥)をとりもどしていた。
その日、校(xiào )長は県(🦂)(xiàn )庁に行ったき(❎)り、ついに学(xué )校に顔(💐)(yá(🖖) )を(🚓)見(📮)せなかった。西山(shā(🧤)n )教頭が何度も電話口に呼び出さ(📖)れ、ひる(✋)す(📷)ぎに(😱)は、五(😻)年全部の学籍簿がくせきぼを抱え(😜)て県(🛰)庁に出かけた。ということが、(👈)給(🕥)仕(shì )の口から生(🥔)徒(🦆)たちに伝えられた。生徒たち(🔆)には、それが何を意(🏻)味(wèi )する(✨)かは(🆘)、さ(😓)っぱり(✔)わからなかった。そ(👖)れだけに、不(bú )安な空気(qì )はひけ時(🌇)が近(🧦)づ(🥙)くにつ(🏀)れ、次(🔱)第に濃こ(💀)くなって(🕙)行(háng )った(🚥)。
「それは(📗)そうと――」(🏛)
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