(🥙)校長(🔇)室に(🖐)おける会(huì )見の様子(📷)は、あとで四(sì(😤) )人(rén )が――と言っても(🈸)平(⏩)尾はあまりしゃ(🎀)べらなかった(⛪)が―(🔔)―みんなに話(huà )したとこ(😘)ろ(😲)による(🐮)と、かなり悲(⏫)哀感(gǎn )をそ(📭)そるもの(👥)だったらしい(✅)。元来花山校(xiào )長の(🚪)鼻(🌶)は、馬(mǎ(🤳) )田が次郎のうち(😷)で(🎰)言(🌁)ったように、実(✋)(shí(🕘) )際いか(🆕)にもちょ(🎿)っぴりしている。恰好だ(🏥)けは(👠)、美人の鼻と(Ⓜ)いって(🧐)もいい(📣)ほどととのっているのだが、顔(yá )の面(👦)積に比(🕊)較して、それがあまりにも(👿)小さすぎるのである。血色のわ(🧕)るい、それ(🔲)でいて(🧠)いやにつるつる光って(💽)い(🔋)るだだっ広い顔のまんなかに、つ(🤡)つましすぎる(🍋)ほ(❤)どつつ(🍃)ましく、そして(🚌)それ(👴)故に(🛀)安定(dì(🌾)ng )しすぎるほど安(🤴)定してくっ(⏲)つい(😃)てい(🥖)るその鼻を、校長(zhǎng )就(jiù )任(rèn )のそ(💨)の日(😡)以(yǐ )来、生徒たちは(🏾)「ピラ(🤷)ミ(🦂)ッ(🔨)ド遠望(🛢)」と呼(💞)(hū(☝) )んで鑑賞し(🕸)ている(📧)のであるが、それ(🍭)は決し(👠)て的はずれ(😡)の形容(róng )だとはいえな(🏉)い。生徒(tú )間(🗑)に、それ(💟)ほど安(ān )定した印象(🛶)をあたえているその鼻が、血書を差出(🎒)(chū )した瞬間、ぴくりと動き(🌎)、しかも(🚾)多少額の(🤛)方(🐋)に(❗)ずれたように(➿)感じられたというの(🏀)だから、およそ(📚)、その場の光景が(🏏)察(👸)しら(🚟)れるであろう。
「しか(🧜)し、昨日お父さ(👁)んにきいたんだが(🔌)、(🏵)君は血書(📹)を書い(🔽)たっていうじゃないか。」(🛅)
「そう? (👄)じゃあ、(🕷)何にも出来(lái )ませ(🧝)んけれど、あたしすぐお支度しますわ(😗)。……(🎯)道ちゃん(🚹)、さっきか(💿)らのこと、(🚩)自分で義兄(xiōng )さんにお話してみたらどう?(🌰)」
次郎(láng )は(🎦)、まもなく、せき(♎)た(😟)てら(😽)れるようにして(🥠)、朝(🥡)倉先(🔋)生(📗)の門を出(🛡)(chū )た(🍛)。門を出(👴)るとす(🍦)ぐ、(🌦)彼は(👽)まえうし(🎮)ろを(💗)見まわした。それから、曲り角(🆎)の(👑)ところまで来て(🖲)左右(yò(🔢)u )を見、(🎷)もう一度(🐿)朝倉先生の門の方をふり(🕍)か(😅)えったが、来(😢)(lái )しなに自分の顔をのぞいた男は(🥫)、(🍪)もうどこ(🚽)にも(🙇)見(jiàn )えなかった。
「(🍬)ええ、ときど(🎈)き(🐱)。」(🗺)
「あらっ!」
それ(🍚)でも(🕴)、その日(⚡)(rì )は、森川(chuā(👵)n )の教(🔞)員適性(xìng )審(🏽)査(chá(✈) )以(🤢)上(🚵)(shàng )に大した出来事(🔳)も(🛩)なく、ひ(🆔)け時から二(èr )十分もたつと、校内には(🎞)生(shēng )徒の姿(🏈)(zī(🚭) )は一人も見られ(🎟)なくなった(👕)。た(🥜)だ先生(🔒)たちだけ(🐉)が校(xià(💯)o )長の帰りを(🗣)まつために居(🏎)残(🙇)っ(🚬)ていた(📷)が、もう話の(🧒)種もつ(🤠)きた(🚋)らしく、どの先生(shēng )も、い(🦐)かにも所在し(✴)ょざいなさそ(💵)うな、それ(🕐)でい(😭)て何とな(🕓)く落(luò(👫) )着きの(📄)ない眼をして(🤖)、教員室を出たりは(🗞)いっ(🤪)た(🛑)り(🥌)してい(😉)た。
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