「出(chū )し(🤘)てく(💿)だすって(🎎)も(💋)いいじゃ(👤)ありません(😃)か。」
「(🙈)も(🔽)ういいで(😽)しょう。ずいぶんなが(🛐)いこと打(dǎ )ったんじゃ(🚋)あ(🖕)りません(🌭)か。」
最初の日曜(yào )が来(lái )た。開塾かいじゅくの日がち(💿)ょうど月曜だったので(🕺)、まる一週(📱)間になる。
「心臓だね、じっ(👓)さい。」
(📗)先(xiān )生は、(📝)次郎の顔を見ると、手帳をひらいたまま、(🏳)たず(📟)ねた。
みんな(🎺)は、しず(🤒)かに眼を見開いた(📧)。窓(chuāng )のすり(🚨)ガ(🗨)ラ(🐟)スはもう十分明(míng )るくなっており、(🎞)ほ(📔)のかな紅をさえと(📏)かしていた。
朝倉先生は、しかし、どんな悪い状態が(🐡)あらわれ(📅)て来ても(✏)、す(😧)ぐその(♉)場でそれ(😂)を非(fēi )難することがなかっ(💗)た。すべ(🚳)てを(💣)いちおう成り(🍏)行(🈹)き(🙁)にまかせ(🔟)、行く(💴)と(🚲)ころ(📪)まで行かせ(🔜)てお(🏖)いて(😭)、(🗿)あとで、―(🤨)―たとえ(🚰)ば食(🌐)(shí )後の雑談(🥟)(tán )や、(🥫)夜の集まり(🕦)などの(😓)際に(👔)、―(🍩)―それを話(🌤)題にし(🐷)て、みん(💟)なといっしょ(🤛)に(😜)、その原(♍)因(⛅)結果をこまかに究明し(🥫)、(🥖)その(🧔)究明(☝)(mí(🎦)ng )をとおして、(🌝)共同生(🐽)活の基(jī(🏋) )準になるよう(💻)な(😦)原(yuán )則(🛄)的(🤙)な(🔀)もの(🤧)を探求する(🔦)、といったふうだったので(🔵)あ(⏳)る。
相談は(📛)安易あん(🍃)いにすぎる(🦍)ほど、すらすらとは(🏒)こび、ほ(🚘)と(🔵)ん(👺)ど無修正(zhè(🌦)ng )だった。特異とく(🔷)いな行(háng )事(shì )を期待していた塾生たちにと(🚙)っては、多少物足(📨)りなく感(🆘)(gǎn )じられた(📅)らしかったが、(🏅)そ(❇)のために、これと(🔺)いう強硬(🛑)きょ(❎)うこうな主張(zhāng )も出(chū(🏀) )なかった。最(🤞)(zuì )も多く発言したのは飯(🍟)(fà(🎧)n )島だっ(💻)た。しかし、それも、(📿)自分(🤥)の存在(zài )を印(yìn )象づ(🗂)ける目的(de )以(yǐ )上の発言で(⏪)はなく(🌅)、(📄)たい(👭)ていは(😡)原(yuán )案(🌎)賛成の意見をのべ、同時に進行係をつとめるといったふうであった。田川は、はじめから終わり(🚬)まで、一言(yá(🤷)n )も口をきかなか(🤸)った。
次郎(láng )は、その中(zhōng )の「(📦)ぼくのほうは(✝)たぶん変(biàn )更はあ(🦎)るまいと思(🐨)うが」(🏀)という文(wén )句(🉐)が気になった(🏞)。もし恭一だけの(🤸)考(🙋)えで日(📒)(rì(🚬) )取りがきめ(🏪)られ(🤞)るものだったら、そ(🎠)んな(🌞)あいまいな言いかたを(🔸)するわけがな(🕍)い(😜)。これはだれかほかの人の都(dōu )合を念頭(🤯)におい(🍟)て(🥎)のこ(🏙)と(🕒)らし(🌗)い、も(🤸)しそう(🗻)だとすると(⌚)、(🏄)それは(🚥)道江み(🏤)ちえの着(zhe )京(🧓)の(🔝)日(🚆)取りにちがい(🔝)な(😹)いのだ。
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