こ(🥏)の瑞(🕚)巌寺(🌿)(sì )の近くに雄島(🌋)おじまという小さな(🎤)島が(👳)ありまして、いくつか(🌖)の洞穴ほらあなが海にむいたと(🚞)ころに隠(⚓)れています。昔の坊さ(😈)ん(🧣)たちが来(🕤)て座(zuò )禅ざ(🕐)ぜんを(🤪)した(📙)跡(jì(💣) )だと(🌨)聞きます。あそこに(🏥)も(💦)ここ(🥁)にも(🧀)というふうに、そ(🦓)の洞穴(xué )ほらあなが続(🖱)いています、(🕍)中には、岩壁(bì )にむかい合って(🙋)静(😼)か(🌟)に(♓)すわるた(🍗)めに、坊さん(❕)自身(🐕)の手(shǒu )で造りかえたかと見えるほど、そま(🛹)つ(👡)ながら岩屋(🥍)(wū )の形をそなえたところもあ(🍅)ります。あまり(🛹)取(🐂)りつく(🧤)ろ(🍙)われた古跡なぞを見るより(☝)も、かえって昔の(👩)ことがしの(📕)ばれる(🛃)のも、そうい(🎂)う(🕧)か(🍴)くれた(👢)場所で(🏉)す。そん(⚽)なところへ行って立(lì )っ(🌛)てみますと耳(ěr )に入(🕤)る松(📸)風より(👱)ほかに長く遠(📙)いひびき(🎂)を伝えるもの(😲)もあり(🐔)ま(🚳)せん。
涼(👿)しそうな(😹)もの、(🦍)方壺(🔂)山人ほう(🎸)こさんじ(🐞)んのはすの葉の(🖕)かさ(👷)。
(📵)わた(🤔)しは皆(✒)さんの前(🧠)に一つのたとえ話を持ち(😘)出しますよ(🥠)。ここに一人の学校生徒が(⛪)あ(🚱)るとします(🕓)よ。春先というものは(〰)だれでも(👱)眠(mián )いも(♉)ので(👲)すが、その学(xué )校生徒もちょうど春先のような眠いさか(💮)り(🔖)の(🛐)年ごろで、朝(🍴)早(💣)(zǎo )くにわとりが(😫)鳴き出(chū )しても、な(🌹)かなか目が(🗒)さめ(🤭)ま(😐)せん。一番どりはも(🤺)とよりのこと、三(sān )番(Ⓜ)どりの(🥛)声(shēng )がするころに(🎎)なっても、まだ(🥃)生徒は眠がっ(😰)て(🎏)、夢(🚩)を見ていました。こんなににわと(🎲)りの鳴くのも知らないでいる(🐬)くらいですから、寝ぼけまな(🧝)こに太陽(yá(🔳)ng )を望みま(🕺)しても、ほと(😕)ほ(🍬)とそ(🗓)の(🎹)笑顔を仰いだこともなくて月(🥠)日(rì )を送って(🍟)い(🚐)たのです。ただ朝(🙌)になれば東の空(🚕)から(😄)出(chū )て(💯)晩(wǎn )には西の空に沈んで行くよ(🎚)うな、そ(🤯)んな赤いしょんぼりした日(🤲)輪しか(💨)知(🔅)りま(🍀)せんでした(📢)。太(🎼)陽はその生徒から離(lí )れて(👅)行(👃)って(👕)、お(⏯)もしろ(✈)くもお(🌱)かしくもな(🧚)い顔(🦁)つきのも(🏿)のとし(⛅)か目に映(🕓)りませんで(✌)した(🤴)。
(🤑)仙台せんだいには、わたしは一年しかい(🌑)ませ(🔦)んでした(💫)。その(🎼)一年は(🍤)わ(👁)たしに(🔉)と(💛)っ(🧟)て、(🤐)一生(shēng )の(🚜)うちの最も楽しい(🎸)時の(🕘)一つでした。わたしの迎(🌂)えた朝のような(🏃)時でした。しかし、これは(🥞)ただの朝でも(💌)ありません(⛷)。そのこと(🤞)を皆(jiē(🔓) )さんにお話し(🌕)しましょう。
第四章 教(🔌)師はお友だちの(🛬)中にも
一(yī ) 姉
(🌂)そのおか(🥍)たみ(🔈)はシナか(❕)らでも渡って(💉)来(lái )た陶器(🤨)(qì )らしく(🚺)、厚手(💊)の焼きで、(🕕)青みがか(⛵)った色つや(🐝)までがいや(⛲)みのないも(🙎)のでした。あまり(🥜)よく(🏯)でき(🍡)て(🍢)いるものですから、わ(🔂)た(💙)し(🧤)がほめま(👩)した(🥉)ら、姉はていね(🚝)いに茶(🕰)わんを(🔑)ふき、それをわた(🛂)しの前(qián )におい(🍡)て、ほしくばくれてもいいと言(yá(🚔)n )うのです(😫)。わたし(➕)もまだそん(🕥)な古い茶(chá )わ(🏐)んをもら(🍾)い受けてながめ(🆚)楽しむ年(niá(💍)n )で(👊)も(😝)ありません(🚧)でしたから、せっかく姉(🚣)がそう言(yán )ってく(🥃)れて(👽)も(🌛)、それをもらって帰る気にはな(🧦)りません。それに、その(😯)茶(🌌)(chá )わんは茶器(🚆)でもな(🛰)くて古い(💦)食器(💽)です。いかによくできた陶器でも、むかしの人(🍸)が飯を盛っ(📈)た(🏥)茶(chá(🕗) )わんで(🐅)食(shí(🐟) )う(🚄)気にはな(🏀)れない、や(🌫)はり自分は(🌏)自分の茶わんで食(✨)いたいと(📫)思(😾)いま(🌖)した。
一(yī )二(è(😄)r ) (🌩)長(zhǎng )いもの
三(sān ) 近江の刀鍛冶(🚰)
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