こう思って光一(yī(🤣) )の顔を見やると光一は(🆙)微(wē(🚛)i )笑している(📪)、その男ら(🍓)し(🏻)い口元、上(🌩)品な(📽)目(mù )の(🌕)中に(🍤)はこ(🦀)う(🧔)い(🚗)ってるかのごとく見え(🥝)る。
「いかん、(👺)へその(🍚)ところをつき(🏔)だすの(🌤)じゃ(🏖)ない、へその下(♈)へ食べたものをみんなさげて(🚖)や(🎓)るんだ、い(🚐)いか、(⬜)胸が(🗑)せかせかし(🍢)て(🆎)負け(🥍)ま(⚪)い(🦂)負けまいとあ(👯)せれ(🧥)ばあせるほど、下腹がへこんで、(🛺)肩(jiān )先に力(🏀)がはいり、頭がのぼせるんだ(🐚)、味方が負(🅰)け色になっ(👴)たらみんな(🍒)へ(🥓)そに気をおちつ(🔈)けろ、い(🧣)い(📨)か、(🌗)わすれ(🈸)る(🕥)な、(😰)黙(♊)(mò )々塾もくもくじゅくは(😆)一名へそ学校だぞ、(🎿)そう思え」
いず(🏰)れを見てもそれは(👵)いかにも(👚)みじめな一隊(🌲)(duì )であ(⛰)った、(🏸)かの花やかな浦(pǔ )中(zhō(🕚)ng )と対照し(🦀)て(❤)これは何と(💭)いう(😋)き(🤖)たならしい選手達だろう、見物人は戦(zhàn )わ(🐄)ぬうちに勝(🌮)敗(🏟)を(⚾)知(🚢)った(🛸)。
「もくもく万歳(suì )! もく(🏞)もく(♿)勝ったぞ」
「(🍋)柳!」
(🎩)だがかれは少(🧣)(shǎo )しもひるまなかった、かれの鉄(zhí )砲のごとき速球はまたたく間(🔮)にふたり(🐆)を三振せしめた、(🚱)つ(🎷)ぎは(😼)柳光一(yī )である(🍇)。光一はボックスに立ってきっと投(tóu )手を(📐)見やった、かれは速球に対して確信(🐟)がある。千(🏉)三は小(🕯)学校(🔠)にあり(🐶)しとき光(🗝)一のくせをよ(🧢)く知っている、(🏯)かれは(🎛)光一がかなら(🏦)ず自(🔇)分の方へ打つだろうと(😠)思(sī(🧢) )っ(🦍)た(🔬)。
「そうか、かにが一(yī )ぴきは(🐧)いっ(🍒)てるような気がするよ(🤸)」
「(🦍)そうです、ぼくもずいぶん中学校(🖱)(xiào )のや(🤞)つらにばか(🔋)にされまし(🥘)た」
「それ(🍤)は最初からわ(🌒)かってる」と先(🉑)生がいった、そうして「ボールを(🆖)やると同じ(🏦)気(qì )持ちで学問(🍶)を(🚛)すれば(🐇)天(🛩)下の大(dà(📺) )選手(shǒu )にな(🦉)れ(🎏)る」とつけくわ(💍)えた(🤔)。
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