誰(shuí )よりも感激した(🐅)の(🤛)は、恭(🏊)(gōng )一だった。正義感の鋭いわ(👃)りに(🐇)、気の弱(ruò )い彼は(🎾)、大(dà )沢(zé(🤲) )のこの言(🏺)(yán )葉で、力(lì )強(qiáng )い支(💆)柱(zhù )を得たよ(🥗)うな気がした。彼は、(🛄)何よりも、(🎦)そ(👫)れを次郎(lá(🔝)ng )のた(🎏)めに喜んだ。そ(💕)して、その日(🍆)の授(📢)業が終るま(🔙)でに、(🎚)彼は、次郎の生い立ちや、彼(bǐ )自身の次(🧞)郎(láng )についての(🧑)考えなどを(🤨)、(🎥)何もかも、大(dà )沢(🐋)に打(dǎ )ち明け(🎌)た。
大(👟)(dà )垣校長(🌪)(zhǎng )の言ったそんな言葉(yè )が(🛃)、今(🎥)更のように強く(🔍)彼(bǐ )の(🌕)胸にひ(🚯)び(🌅)い(🔨)て来た。
「元来、(🏩)正義は階級にある(🕣)んじゃ(🔓)ないんだ。どんな階級にだって、正しい人(🔑)もいれば、正し(🌟)くな(😺)い人もいる。正(⛸)義は、それ(🥜)をもっ(💣)てい(📳)る(🧙)一(👘)人(rén )一(🥝)人の胸(☔)にしかないんだ(🖼)。五(wǔ )年生は五(wǔ )年(niá(🎑)n )生(shēng )なるが(🐉)故に正義の持主で(🧡)は(🍜)ない。同様に僕らも(🍲)、(📏)四年(nián )生なるが故に(🚵)正(🎖)義(🤷)(yì )の擁(yōng )護者だと主(zhǔ )張(zhāng )するわけにはいかない。四年生とか五年生(shēng )とかい(❌)うことは、要(🗄)す(📸)るに(🦓)正義(📞)と(🌙)は何(hé )の関係も(🍊)ない(👎)こ(🔨)と(🛀)なんだ。それを(🌌)いかにも関係があ(🤥)るか(👮)のよう(🍍)に思いこんでいるとこ(🐏)ろ(😚)に(🐮)、この(🕡)学校の病根があり(♈)、校風(😖)の(⌛)あがらない大きな原因(🤮)があるんだ(⚡)。こ(🧜)の学校(📁)では、上(🔲)級の(🚐)名にお(📷)い(🍹)てい(😅)つも正義(🧜)が蹂躙(🥔)(lìn )じゅうりんされている。現に本(běn )田(tián )の弟(🍸)の場合がそ(🥝)れだ。僕はもう(✝)一度はっ(📞)きり言う、正(zhèng )義(yì )は階級(jí(👰) )になく(💙)て人に(🧟)あるんだ。もしそう(🤸)でなけ(🤰)れば、全校一致(🙈)も期待出来ない。そ(🚗)れが期待(🎨)出来(lái )るのは(👓)、正義が階(jiē )級の独占(zhàn )物ど(🍎)くせん(🐐)ぶつでなくて(🛹)、何人の胸(xiōng )にも宿りうるからだ。だから(⛱)僕(🐤)は(〰)、(👢)同級生の団(🌊)(tuán )結よ(🔳)りも、正しい人の団(tuán )結が(🕥)先(👩)ず必(🏖)要(🧀)だと思う。僕は四年(niá(🔂)n )生(shēng )を(🦌)愛(ài )し、五年生(shēng )を憎むた(📍)めに、(🈯)本(💧)(běn )田の弟をバックしようと言(😐)うん(🙌)じゃ(🔲)ない(🕥)。僕は(🌓)学(📇)校全体(🌂)(tǐ(🛢) )を愛するんだ。学校全体(tǐ )の正(😲)義を愛(🚜)するんだ。そ(🥜)のために(💢)は、本田の弟のような、不(bú(👰) )正(🚹)に屈(🚃)し(🎬)ない(👩)魂(🌛)(hún )をあく(🔽)までも擁護(hù )しなければ(😷)ならんのだ。問(🕳)題は、四(💌)(sì )年生(shēng )の権威が(🌓)ど(📹)うの(📊)、名誉(🖋)がどう(🤺)のと(💔)いうよ(📂)うな、そ(👭)んなけちけちしたこ(🎞)とに(🐙)あ(📥)るん(🍬)じゃない。大垣校(🌎)長(🦅)(zhǎng )の謂いわゆる大慈(📶)(cí )悲の精(🕹)神(🔠)に(🕤)生き、全校(xiào )の正義(❄)を護ろうと言う(💐)んだ。おれの言った(🚈)ことを誤解(jiě )せんようにしてくれ。」
「理窟(🧛)(kū )を言うな!」
((✴)今に(💛)、僕(🏋)だっ(👕)て、……(🌭))
もっとも、生徒間の(🌭)噂に(🕝)よると、校内(nè(👀)i )に二人や三(🧦)人(rén )は、尊敬(🐨)に値する先生がいないでも(💮)ないらし(🦃)かった。また、入(rù(🚰) )学式(shì )の(🙈)時に、彼(bǐ )が校長から(🙇)うけ(😿)た印象も、まだすっかり消えて(🌞)いたわけ(🏭)では(🥛)な(🌂)かった。しかし(🦃)、(🐆)そうした先(🤢)生(🗨)たちは(🦎)、次郎たちとは(🤼)ま(💁)るで(❤)べつの世(shì )界に住(zhù(💧) )んでいるよ(🌂)うなもので、(🗓)めったにその顔をのぞくこ(📳)とさえ出来ないのだっ(🧚)た。次(✌)郎(láng )は、そのため(🥚)に、中学校(👕)というとこ(🙃)ろ(🥚)は、小学(xué(🎲) )校(xiào )にくらべてずっと奥行があ(🕡)るような気(qì )も(💂)した(🔉)が、ま(🛏)たいやに不(bú )便な(🛂)ところの(👬)よう(🖼)にも思った。
狐(hú )が今度はう(🍅)す笑(🛒)いしながら(💮)言った。
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