バラエティ番組《mr s エアクリ》2行目ライン
mr s エアクリあらすじ
「(🌕)そ(🕍)う(👐)か(💿)なあ。しかし、(📏)僕たちが入(rù )学した時(🏭)のことを考えてみたま(🚚)え。五年(nián )生の鉄拳制裁にびくともしないで反抗した(🔊)のは、本(bě(👗)n )田だけ(⏭)だ(🐞)った(💮)ぜ。」
次郎(✡)は急いで膝を(🗜)正し、縁(yuán )板に(🛶)両手をつ(🗡)いた。
「もし、(🥥)馬田も(💔)まわ(🌩)り道したら、(🚗)道(dào )江さ(🐡)ん(🕤)はどうする？(⛹)」
それでも、そ(🙋)の日は、森川の教員(yuá(😷)n )適性(💥)(xìng )審査以(🛤)(yǐ )上に大(dà )した(🚩)出来(💼)事(shì )もなく、ひ(🐻)け時から(🥒)二(🎸)(èr )十分もたつと、校(xiào )内には生(shēng )徒の姿は一人(🍓)も見ら(🎻)れなくなった。ただ(🔱)先生たちだ(💑)けが校長の帰(guī )りをまつた(🤫)めに居(jū )残っていたが、も(❄)う話(huà(❄) )の(👹)種(🚕)もつ(🤾)きた(🔉)らし(🤵)く、どの(🍃)先(🍋)生も(👞)、いかにも所在し(🥟)ょざ(🗨)いなさそうな(😡)、(👚)そ(🕋)れでいて何となく落(luò )着(🦖)きのない眼をして、教員室を出(chū(🏈) )たりはいったりし(👒)ていた。
と、朝(🕥)(chá(😈)o )倉(cāng )先生(🐫)はしば(🤽)らく考(kǎo )えこんだ。それ(🤬)から、(🐐)伸びあが(🏇)るよ(🥂)うに(🔔)して、生(shēng )垣(yuán )ごしに(🌈)門(mé(㊗)n )の方(😄)(fāng )を見、何(hé(🤣) )度も首(🧓)をふってい(🈳)たが、
「しかし、馬田をどうも(❔)しな(🍚)いで、ただ逃(táo )げ(🏢)まわっていたんではだ(🛃)めですよ。」
朝倉(🐕)先(xiān )生の(🔺)家の玄(xuán )関(📤)はひっそり(👲)し(👪)ていた。案内を乞うと、裏口から奥(ào )さ(🌪)んが(🆗)たす(🎾)きがけ(🕎)のまま出て来て、
「次郎さん、(🏔)今(🚞)お帰り？」
「馬田(🛏)にはそれ(🌨)が(🕉)わかってい(🏈)るん(🥈)じゃないのか。」
(🚢)校長室(🛢)における会(huì )見の様子は(👜)、あ(🚝)とで(🛺)四(sì(🚽) )人が―(🎣)―と(🥖)言って(🐖)も平尾(wěi )は(🔢)あまりしゃ(🚌)べ(🌌)らなか(🤜)ったが(👙)――(🈳)みん(📷)なに話したところに(🍿)よる(🙇)と(🔛)、かなり(🌌)悲哀(🔊)感をそそる(🕝)ものだっ(🙍)たらし(🖍)い。元(📮)来(🐹)(lái )花(🍡)山校長の鼻は、(💎)馬田が次郎の(🎉)うちで言ったように、実際いか(🍂)にもちょっ(💻)ぴりしている。恰(qià )好(🛸)だけは、美(🏟)人の鼻とい(🗂)っ(🏪)てもいいほどと(🛺)とのっているのだが(🎩)、顔の面(👎)積(👭)に比較(jiào )して、それがあま(🌃)りにも小(🐢)さ(🍍)す(🦀)ぎるのであ(🤓)る。血色のわ(😁)るい、それでい(🍬)て(🎉)いやにつ(⏸)るつる光ってい(📩)るだだっ広い(⬇)顔のまんなかに、(💙)つつましすぎるほ(🕓)ど(🕝)つつましく(🚦)、(🛩)そしてそ(📋)れ(📃)故に安(🈹)定しすぎるほど安定し(🥇)てくっ(🏚)つい(👷)ているその鼻(bí )を、校長就(🔦)任のその日(rì )以(yǐ )来(💮)(lái )、生徒(💴)たちは(🍲)「(🌡)ピラミッド(⏳)遠望(wàng )」と呼(hū )ん(🥊)で鑑賞(🗿)して(🛥)いるのであるが、それは(🚍)決し(🙊)て的(🧛)はず(🧒)れの形容だと(🌸)はいえ(🐗)ない(🎎)。生(🎪)徒(tú )間に、それほど安定した印象(🧢)をあ(🥋)たえているその鼻(bí(🧝) )が、(➿)血(👗)書(➖)を差出した瞬(🕯)間、ぴく(🔍)りと動き(🤓)、し(🌼)かも多少(shǎo )額の方(😬)(fāng )にず(😿)れたように感じられた(🍚)という(⏳)のだ(🚆)から、およそ、その場(chǎng )の光景が察しられるで(📸)あろ(🎄)う。
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