漫画《立花 あみ か》2行目ライン
立花 あみ かあらすじ
(🌩)先生は(🆕)、次郎の顔を見ると(😴)、手(shǒu )帳(🍨)をひら(🏷)い(📪)たまま、たずねた。
先(🕒)生(😩)は、しかし、まもなく(🐠)顔をま(📖)っすぐにし(😃)た。そして、これまでの激(jī )しい調(diào )子とはうって代(🚵)わった、沈しずんだ(😺)調子で(💛)言葉をつづけた。
かれは、掃(🍐)(sǎo )除(chú )そうじを(🦖)しながら、根(gēn )気(🧀)よく鳴り(🍨)つづけている板木(mù )の音(🥒)(yīn )に、ふ(🌲)と(🗳)好奇(🌊)心こうき(📜)し(🤭)んをそそられた。それ(😍)は、鳴(🦀)りはじめた時刻(🆔)がき(🈯)わめて正(zhèng )確だったからばかりで(🦃)なく、その音の調子(🌰)に何(🌛)かしら落ちつ(🔰)き(👸)があり、(🗽)しか(📿)も、いつまでたって(🔵)もそ(🌔)れが乱(luàn )れなかったから(🤮)であっ(📟)た。
次郎(láng )は、そんな対(🐩)話(huà(🚲) )の(✖)中(zhōng )に(🥨)も、友(🎋)愛(💌)塾(🚓)に課(kè )さ(😶)れた(🐌)大きな問(🔭)題が(⛰)あ(🍁)ると思った。そして、(🔘)かれらの(⛎)話(🖼)がど(🏳)う発(fā )展し(😠)ていくかを興味(🖥)をも(🌮)って(☔)待っていた。かれ(🔧)らは、(📎)し(📪)かし、笑ったあと、急に口をつ(💝)ぐんでしまった。次郎が(♋)大(dà )便(biàn )所の中(zhō(🔎)ng )に(❤)いる(🔳)ことを(🐡)だ(🔂)れかが思い出し(💄)て(🤹)、みんなのおしゃべりを制止(zhǐ(🐊) )する合い図をしたものら(🕐)し(⛹)い。
この一(🔍)週間(🏹)は、(🦀)塾生(✌)たちにと(🥙)っ(🆒)て(🏗)は、まった(🌻)く(🀄)奇妙き(💦)みょうな(🕟)感じのする一(🔧)週(zhōu )間だった。朝倉先生夫妻も(❄)、次郎も(🦒)、生(shēng )活の(💁)細(xì )部の(😂)運営について(🐩)は、(💣)自分(fèn )た(🏁)ち(⛴)のほうからは、何ひとつ(🔲)指図さしずをせず、また、塾生たちから何かたずねられても、「(🤨)ご(📟)随意(yì )ずいい(📅)に」とか、「(🎧)適当に考えてやってくれた(🌽)ま(🙉)え」とか、「みんなでよく相談してみるんだな(🍵)」とか(🧖)いった(🏌)ような返事(shì )をするだけだったので、と(🚉)かくかれらはと(⛸)まどいした(📲)。中(😠)には、そ(🍏)れをいいこ(📒)とにして、(🐟)ずるくかまえるものもないではなかっ(🗿)た。その(😩)結果(guǒ(🈵) )、(💉)むだとへまとがつぎつぎにおこり、か(💊)れらの共同(🤪)生(🏋)活(huó )の(🍆)すがたは、見(💓)た眼めには決していいも(🧘)の(😍)では(🌓)なか(🏋)った。時には、不規律と(🚶)怠慢た(🎽)いまんだ(💦)け(🚵)が(🚖)塾(🌐)堂を支(zhī )配してい(😇)るの(⌛)ではない(🌝)か、と(🔟)疑(yí )わ(⚽)れるような(🧤)場(🚰)面(miàn )も(🕴)あり、も(🤢)し学(🔅)(xué )ぶ(🧔)こ(📦)とよ(🕳)りも批評すること(🐸)により多くの(👔)興味を覚えている参(💾)(cān )観者(zhě(🐑) )が(🔺)たずねて(👞)来(lái )た(🧓)としたら、(💽)その人(🙌)は(🌑)、(🌈)批評の材(😔)料を(🌠)さがすのに、決(🍶)して(🤙)骨は(🐋)折(shé )れなか(👃)ったであろう(😴)。
と、なま返事(shì(🧙) )を(🍮)して眼(📇)(yǎn )を(🆙)そらし(🤴)た。そして、そ(💕)のまま、すぐそ(☕)こを去り(🔮)、塾長(zhǎ(👜)ng )室(💽)の(🐌)ほうに(🥓)行っ(🏑)た。
「第五(wǔ(⛵) )室です。僕(🌂)ぼ(🐵)くたち(🗣)で、(🥎)最(zuì )初にここを受(shòu )け持つことにした(🚷)んで(🏢)す。」
塾長室(shì )の掃除は、朝(cháo )倉先(xiān )生夫妻(🥉)が、空(kōng )林(🥐)庵の掃除をすまし(🚚)たあと(💊)、給仕の河(hé )瀬(lài )かわ(🚶)せに手(💧)つだ(🕙)って(💎)もら(💁)って、自分たちの(🗽)手でや(🛋)ることになっていた(🅾)が、次郎も、都合(🍑)がつきさえ(🌂)すれば、手つだ(🎤)うことにし(🏍)ていたのである。
越前永平(🚖)寺え(📱)ちぜんえいへいじに(🏿)奕(🌒)(yì(🚞) )堂えきどうという(♍)名(😂)高(🦊)い(🏼)和(🥌)尚お(🤣)し(⛄)ょうがい(🛷)たが(🍚)、ある(🏪)朝(chá(🛥)o )、しずかに眼をとじて、鐘楼(ló(🎀)u )しょうろうからき(🛂)こ(🐣)えて来る鐘かねの音ね(🙊)に耳(🏂)をすまして(🕝)い(🤮)た。和尚は、今(🔡)朝の鐘(🔘)の音には、いつ(🌟)もにない深(🈳)い(🚃)ひ(🍉)びきがこもって(🤟)い(🤳)る(🍴)ような気が(💬)したの(💉)であ(⤵)る。
相談は安易あんいにすぎ(🔘)るほど、すらすらとはこ(💇)び、ほとんど無修(xiū(🛰) )正だった。特異(yì )とくいな行事(🥢)を(👜)期(📑)(qī )待(dài )していた塾生たちにとって(📻)は(🤱)、(📿)多少物(wù )足りなく(🎓)感じられたらしかったが、(🛫)そのために、これという強硬きょうこうな主張も出(🚃)(chū(🛴) )な(🧣)か(🐥)った。最も多く発言(👘)したの(🐳)は飯(📰)島だった(😪)。しかし、それも、(💯)自分の存在(zài )を(👥)印象づける目的以上(shàng )の発(🌌)言で(🖌)はなく、た(👤)い(👏)ていは原案賛成(chéng )の意見をのべ、同時に進(🎩)行係をつとめるといった(🐜)ふうであった(🦄)。田川は、はじめ(😸)から終わ(🆖)りま(🕧)で、(💑)一言(yá(🕧)n )も口をきか(🌶)なかっ(🎲)た。
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