「え(🛐)え、(🚫)べつ(🧢)に出る用もなかったの(🍮)で……(💾)」(🌌)
「ぼく……もっ(🚆)と……考えてみま(📰)す。」
(🍈)次郎は、思いき(🍝)り(💖)ドアをあ(🥚)け(🕤)、
「郡の団(🗞)長なんかやって(🖼)ると、あんなふうにな(🚳)るもんか(⚫)ね(🔝)。」
も(🅿)っとも(😉)道(🤼)江にたいし(⛳)て自分の抱いだいている気持(chí )ちに、兄がまだま(🍇)るで気がつ(💝)い(🔐)ていないら(🚮)し(🚧)いのは、ありがたいこと(😧)だ。しかし、(❕)だからといって(📖)、二人(rén )がむつまじくつれだってや(🏍)って来(lái )るのま(🌏)でを、(♐)ありがたく思(💐)うわけにはいかな(🕑)い。痛いきずは、(⏸)どんな(📢)に用心(xī(🚃)n )ぶか(🚩)く(🎒)さわられても痛いのに(🍣)、まし(💓)て、そのきずに気が(🕴)つかないで、無(💿)(wú(🎀) )遠慮(🕞)ぶえんり(🗑)ょに(🚱)さわ(✳)られては(🍆)全くたまったもの(💧)ではないのだ。
次郎(lá(🔬)ng )は(🚘)、そん(😾)な対話(🏞)の中にも、(⬆)友(yǒu )愛(📑)(ài )塾に課(🚍)された大きな問題がある(💈)と思った。そして、かれら(🌐)の話がどう発(🧗)展し(👱)て(🚒)い(🈷)くかを興味(wè(🐭)i )を(🥓)もって(🤭)待っ(🔎)ていた(⛴)。かれらは、しかし、笑ったあと、急(jí )に口(🌩)をつぐんでしまった。次郎が大便所の中(👿)にい(🐺)るこ(🌧)と(✉)をだ(❎)れかが思(sī )い出し(📞)て(🕉)、みんなの(🐴)お(🍳)しゃ(♐)べりを制止(🤑)す(🎾)る(💗)合い図(🌳)(tú )をしたものらし(🌞)い(🥏)。
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