塾長室の掃(💟)除は、朝倉先生夫妻(qī )が、空林庵(ān )の(🈯)掃(😅)除(💊)(chú )をすましたあと、給仕の河(🍼)(hé )瀬かわ(🕊)せに手(shǒu )つだってもら(💐)って、自(zì )分たち(🐀)の手(🏐)(shǒu )でやる(🗜)こ(🐳)とにな(📨)っ(🌲)ていたが、次(cì )郎も、都(🍮)合が(⏲)つきさえ(🎴)すれば、手つだうことにしていた(🥍)のである。
(🙇)そ(🐠)れには、組織(❣)や、講義(❓)(yì(🕋) )科目や、諸行事の時(shí(🎿) )間割など、(🦅)必要な諸計画が(🎬)一通(tōng )りな(⚾)らべ(🚝)られていたが、そのどの部(bù )分(😼)を(🏌)見て(🛰)も(🚅)常識からとびはなれたようなことは一つもなかっ(❕)た(🚆)。塾(🔯)堂と(😏)名(📚)のつくと(😊)ころで(🆗)は、そのころほとんどつきも(🦖)の(🍯)のよ(🤴)うになっていた「みそぎ」とか(🎱)、「沈黙ちんもくの労働」とか、お(🏺)よそそういっ(🎇)た、い(🍝)わ(🥗)ゆる「鍛(😘)(duàn )練たん(❎)れん」的な行事(🙍)が全く見当(🗑)たらない(🦂)のは、む(🎠)しろみんなには、ふしぎ(🔂)に思われたくらいで(🤒)あっ(🔋)た(🚈)。五時半(⏮)起床(chuáng )というの(🍿)が(🔛)、二月(yuè )の武蔵野(yě )む(😂)さしのでは(🔒)、(🎌)ちょ(🤚)っとつらそうにも思えたが、それも青年(nián )たちに(🚄)とって(🖼)は、決してお(👍)どろく(📉)ほ(💺)どのこ(🏡)とでは(🈸)なかった。むしろかれ(🌸)らをおど(🙌)ろかし(💀)た(🐽)のは、生活(👳)にう(🌇)るおいを(🍅)与あたえるよう(🛍)な行事が、か(🐘)なりの程度に、織おりこまれていることであ(🏣)った。と(🎇)にかく、見(jià(🏿)n )る人が見れ(🕖)ば(📤)、(🥌)日(rì )常生(🐎)活を深(shēn )め(🐰)高める目(mù )的で(🚯)、すべ(📢)てが計(⛱)画されてい(🧔)るということが明ら(📐)か(😲)であ(⏬)った。
塾生(🍪)たちのある(👹)者にとっ(🔕)ては、(🥐)朝(cháo )倉先(♌)生の(🚸)そう(🏪)した(🐏)や(❓)り方(🏔)が、非常に(🛋)皮(😜)肉(🥜)(ròu )に(🤖)感(🌛)じられた。
次郎(lá(🌖)ng )がはたき(🍟)を(🍩)か(🚊)けお(🕒)わり(🔟)、箒(zhǒu )ほうきをにぎるころに(🕐)な(🥣)っ(🖊)て(🕤)も、ほ(🐂)か(🙂)の部(🏼)(bù )屋(📭)は、まだどこ(🦁)も(👤)ひ(🥉)っそりと静まりかえ(🛷)って(🏟)いて、板(bǎn )木の音(yīn )だ(🥪)け(🎖)が、いつまでも鳴(míng )りつづ(👿)けて(🅱)い(🐯)た。
もっとも道江(🌰)にたいして(🕰)自分(fèn )の抱いだい(🍭)ている気持ちに、兄(xiōng )がまだまるで気(🍕)がついていないら(😰)しいのは(🚤)、ありが(🏽)たいことだ。しかし、だ(📃)から(🐼)といって、二(èr )人がむつまじくつ(🤷)れだって(🌁)やって(🏪)来るのまでを、ありがたく思うわ(🌠)け(🚰)には(💳)いか(🥤)ない。痛いきずは、どんなに(🍧)用(yòng )心ぶかくさわ(✉)ら(🏝)れても(🙃)痛(🐲)い(🧡)のに、(🙊)まして、そのき(🚏)ずに気(🍓)(qì )がつか(🎃)ないで(🔺)、無遠慮(lǜ(🐄) )ぶえんりょに(🤪)さわられて(😖)は全くた(👋)まったものでは(⚫)ないのだ。
「こん(🐽)な寒(🐌)い時に(👲)は、ぐい(🏔)ぐいはたら(⬆)くに限るよ。室(shì )長(🔝)なんかになる(😲)もんじゃな(👫)いね。」
事務(wù )所にそ(😅)な(🥪)えつけ(🧒)てあった何枚(🐘)かの東京地(dì )図は、(🛺)す(🧢)でに二三目(mù )前(qián )か(🦇)ら各(gè )室で(🏺)引(🏃)っぱり(🧖)だこだ(🧑)っ(😳)た。土(tǔ )曜(yào )日の晩には(👃)、炊(✴)事(shì(🥜) )部すいじぶはみんなの弁当(dāng )の献立(🌅)(lì )こん(🔪)だてをす(🔝)るのに忙しかった。次(cì )郎が(🎪)道順(😻)の(🥫)相(🍛)談(tá(📂)n )のた(🎹)めに、各室に(⭐)引(yǐ(👕)n )っ(✅)ぱりこまれたことはいうまでも(👆)ない。そして、いよいよ日(rì )曜の朝食がす(✋)むと、二(🌆)十分(fè(🅰)n )と(🎛)はたたないうち(🆓)に(🗄)、塾内はもの音(🥎)一つ(🤑)しない(🦖)ほど、しんか(🏳)んとなってしまったので(🗺)ある。
「はじめ(⤴)から、自分が室長(zhǎng )だと(✈)き(🔷)めてかか(🔕)っているん(🔥)だから、(🤒)かなわない(🎰)よ(♓)。」
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