「何が(✌)ずる(🐨)いんだ。」
徹太郎はき(🛍)き終って、
「それな(🕣)らい(😄)いけれど(😧)、―(🎦)―」(✨)
校長室(😜)が(📄)ひっ(💝)そ(🐱)り(😙)し(🏢)ているのに(📠)ひ(🖨)き(👎)かえて(✈)、(🌠)教員室は何と(🕔)なく落ちつきが(🤒)なかっ(💸)た。三(sān )人、五(wǔ )人とかたまって立ち話を(⛵)し(🍉)てい(🏥)る(🏙)様子が(🔬)、あけ放(fàng )した窓(🌯)から、いつも(🛎)生徒たちの(💘)眼(yǎn )にうつった。また四年や五年の教(jiāo )室(shì )に出(👻)て来る(♊)先生たちの態(tài )度に(🦏)も、ふだん(⭕)とかな(🍈)りちがったところがあ(📨)った。い(🔦)つ(🏽)も駄じゃれ(❤)をと(♌)ばす(💰)のを得意(yì(🎶) )にしている先生がいやにま(🈵)じめだった(🛋)り、こ(🌏)れま(😃)で教科書以外の話(huà )なん(🥇)か一度もした(🌱)ことのない先(xiān )生(shēng )が(✈)、とってつけ(🚒)たように、修身めいた話を(🌽)し出したり、(🌾)ま(☝)た中(zhōng )には、変(🔩)ににやにやしながら、「こないだ大(🐖)垣(yuán )前校(🌩)(xià(🏋)o )長(🔙)から(🔸)お手紙を(🔄)いただ(⛩)いてね。」(🦋)と、その手(shǒu )紙の中に書(shū )い(🕰)て(🐳)あったとい(🎶)う一二(èr )の文(🎂)(wén )句を引き(🤛)出(🌩)して、前(qián )校長をほ(👀)め、自分と前(qián )校長(🎭)の間には(💽)何か(👅)特別の関係でもあっ(🌪)たかのよう(🤞)に(🍻)ほ(⛄)のめかした(✡)りする(🎗)先(xiān )生も(💛)あった。す(⛑)べてこういうこ(📡)とが何を説明し(⏰)て(🚏)いる(🔢)かは、生徒た(👓)ちに(🎖)むろん(🏏)わかりすぎる(💍)ほどわかっていた。だから休み時間になると、彼らは(📆)そ(💋)れを材料にし(♈)て先生(shēng )たちの品定(🎞)めをする(🗣)のに忙し(😌)かった。こんな場合、いつも奇抜(bá )な思い(😠)つきをやるので人気のある(😹)五年の森川という生(shēng )徒は(🔼)、四年(niá(⏲)n )と五年の各教室をまわってそ(💻)の(🗣)品(pǐn )定めを(👵)きいてあるいていたが、昼休(🕳)み(🔼)の時間(jiā(🎛)n )には(📳)、も(🐨)う(🕤)校友(👌)会(👌)事務室の黒(🏇)板に「教(🔚)員適(shì )性(xìng )審査(🕯)採点表」というのを書きあげて(🔪)いた。校友会事務室(🐋)は、生徒控所(suǒ(🔡) )の(🌤)横(héng )の小さな(🚩)室(💰)で、間はガ(🙍)ラス戸(🆒)で仕(shì )切(🚴)って(💪)あっ(👳)たので、控(🍼)所(⏪)からは(🎚)ま(😿)る見えだ(🌍)った(🕤)。校友会の(🕋)委(🚤)員(🥄)たち五六(🕙)名が中(⛷)(zhōng )でわ(💑)い(💯)わい(😂)さわいで(💮)いる声をき(❤)きつけ(🐣)て、ふだ(🧚)んは遠慮しがちな一二(🍚)年の(♎)生(💋)徒た(🏓)ちまで(🤺)が押し(😾)よ(🍂)せて来(⛲)たが、そ(🍺)の採点表の左の(🎵)端に(🍄)は、馬賊(🦉)(zéi )、チャッ(👿)プリン、かまきり、(🦅)あざらし、おでん、花(❇)王(🔪)石けん、長茄子、瓦(wǎ(🗿) )煎餅(🕳)、といっ(♏)たような先(🤹)(xiān )生たちのあだ名が縦に(⚡)ならんで(📝)おり、そ(👋)れに括弧かっこして受持学科(😧)(kē(〽) )名(🗣)が書いてあった。そして、そ(🍉)の右(yòu )に点数(🎩)欄(lán )と備考欄とがあ(📥)ったが(👉)、点数欄に(♎)は(🌓)五(💾)(wǔ )点(⚽)と(🔋)いうのが一つある(💰)きりで(🐏)、(🤽)あと(💣)はみ(😭)な(😯)四点以下(xià )だった。零点はさすがに一つもなかった。備考欄には、「品性(xì(🧦)ng )下(xià )劣、御殿(🆘)女(nǚ )中の如(📕)し」(📦)とか、「(🚗)駈落かけおち三回心(🥍)(xīn )中(zhōng )未遂一回(huí )」とか(👿)、「野(yě )心満々、惜(🚛)しむらくは低能」とか(😲)、「彼いつ(🌹)の日にか(🙅)悔(👟)い改めん」とか(👵)、「(🥗)愚(🚇)(yú(㊗) )鈍なるが如(😖)く(🏈)にして(🖱)、(📑)最も警(jǐng )戒を(🍝)要す(🤣)」とか、そういったさまざまの(🏒)文句(jù )が、い(⏩)っぱい書きつめ(🖖)てあった。五(wǔ )点の(🚣)評点をもらった(🌬)のは「あ(📤)ざらし(🥓)」先生だっ(🏀)た(🎐)が、その備(bèi )考(📇)(kǎo )欄には「性(👂)粗(🔂)野に(🌞)して稚(🎆)(zhì )気あり、陰(yīn )険とは認(rèn )めが(📝)た(🎐)し、合否の判定(😦)は後日会議の結果にまつ」とあった。
「そう? じゃあ、何にも出(🐒)来ま(🚪)せんけ(🚴)れど、あたしす(🔜)ぐお支度し(🔮)ま(🚪)す(🚉)わ(👟)。……道ちゃん、(🙊)さっ(❔)きからのこと、(🎭)自分で義(yì )兄(xiōng )さんにお話(huà(🎫) )し(🗺)てみたらどう?」
道江はただ(🦆)しょげきった顔(👞)をす(🦔)るだけ(😪)だった。次郎は舌打ちしたくな(⏯)るのをこら(🍹)えながら(🎿)、
「(🚏)そうは(🛫)い(🔢)か(🧟)ないわ(🍉)。」(🚊)
次郎はだまって(😗)朝顔(yá(🛑) )の鉢に眼をやっ(🙁)た。しぼんだ(🚖)花が(🌮)、だ(🏩)らりと、つるにくっ(🤹)ついているのが、(🖨)いや(🕙)に彼の気持(chí )を(🍀)いらだたせた。す(🚚)る(🚶)と、
「僕(🤛)(pú )も橋を渡っ(😽)て様子(zǐ(🀄) )を(😁)見ていればいいん(🍾)でしょ(🏋)う。あれから村の入口ま(💫)では見通(tōng )しだから、(🤷)大丈夫ですよ。」
(🏖)次(cì )郎は、ふしぎにも思い、いくらか滑稽にも感(gǎn )じ(🛵)な(💕)がら、(🕝)歩き出そう(👊)とした。が、そのとき馬(mǎ )田(🤬)の(😞)ほ(🌛)かにもう一人、彼の眼(yǎ(🚮)n )にうつった人影があった。それは、土手の(🤦)ずっと向(🤫)(xiàng )こうの方を小(😃)(xiǎo )走(🔏)(zǒu )りに走って行く女学生の姿であ(⛱)った。その制服(fú )姿は、もううし(😰)ろか(🎅)ら(🌀)見た(💟)の(🚆)で(🥘)はちょっと誰(🤷)だか(🔁)判(🔤)断がつきかねるほ(💺)ど遠ざかっていたが、次郎(🙀)に(📥)は(🖥)そ(🚆)れが(🌂)道江だ(🤓)ということが一(🌦)目(mù(🤨) )でわかった。
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