日本《巨根 調教》2行目ライン
巨根 調教あらすじ
「学校が(🏼)いや(🚦)になり(🌗)ゃし(🍪)ない。」
彼にと(🍇)っての最(zuì )も大きな失望は、彼の教室(shì(🔳) )に出て来る先生(🕕)の(💘)中に、権田原(yuán )先(xiā(🥧)n )生(shēng )のよ(🚠)うな人を(🤬)、(🛣)ただの一人(✏)も、見出せなかったことで(😚)あっ(🔀)た。彼の(📅)眼(💚)に映(🎧)(yì(📝)ng )じた中(zhōng )学(🏷)校(❣)の先生というのは、小学校の(🌼)先(xiān )生にくら(🏧)べ(🔈)て、(🕝)何か専門(🐣)(mén )らしい(🎴)ことをほんの(📕)少(🖋)しば(🤸)かり(🥈)よけいに知(🐫)(zhī )っている(🧕)だけで、およそ人間らし(💪)いところを(🧛)少(shǎ(🚖)o )しも持(🏇)合(🛃)わせな(🚯)い人達(dá )ばか(🤾)りだった。貧しい(📗)知識を教室(shì(🛫) )で精(jīng )一ぱい(💰)にしぼり出(🏩)す(❔)こと、(👕)点数(🎆)や処罰で生(🔂)徒をおどか(🐆)すこと、この二つの外には、用はな(🖕)いと(🧢)いった(🆙)顔(🎦)(yá )をして(🎥)いる人間(jiān )、それを次郎は中学校(xiào )の(🕡)先生(shēng )において発(🦋)見したの(⭕)である。
「本田(tián )の弟を侮(⏩)辱した(🚓)く(🚔)ないか(💡)らさ。」
「ま(🏤)さか、君の弟(dì )じゃな(🧚)いだろうな。」(😝)
鉄(zhí )拳(quá(🔍)n )が同時(🎞)に次郎(🔴)(láng )の頬(jiá )に飛(👽)んで来た(🌓)。しかし(📠)、次郎の両手が狐の顔(yá )に(🚂)飛び(🍱)かかったの(🏾)も、ほと(😢)んどそれ(🤴)と同(🤖)時だ(🔭)った。
「元(yuán )来、正義(yì )は(🥣)階級にあるんじ(🍲)ゃないんだ。どん(🧞)な階級(🌠)に(⛷)だ(🍶)って(🛴)、正しい人(rén )もいれば、正しくない人(rén )もいる(😗)。正義は、それを(🙌)もっている一人一(㊙)人の胸にしかないんだ。五(💅)年(niá(🗓)n )生は五年(🚞)生なるが故に正義の(🤸)持主では(💼)ない。同様(😈)に僕(pú(📨) )らも、四年生なるが故に正義の擁護者だと主張(zhā(🧚)ng )す(🌓)るわ(🔲)けにはいかない。四(sì )年生とか五年生とかいうことは(🍒)、要するに(👦)正義(yì(🥜) )とは何の関係もないこ(👜)となん(🍌)だ。それを(🥘)い(🥘)かにも関係(🦊)が(💧)ある(🌥)かのように思いこ(🥍)ん(🌀)でいるとこ(🥂)ろに、この学(🏫)(xué )校の病根(gēn )があり、(🎯)校風(🍲)(fēng )の(👲)あ(🌆)がら(🥘)ない大き(📁)な原因があるんだ。この(🗾)学(xué )校(xiào )では(🗽)、(🏳)上級(🙌)の(🧦)名(míng )におい(🈂)ていつも正義が(👍)蹂躙じゅうりんされている。現に本田(🔋)の弟の場合(hé(🥡) )が(🆓)それだ。僕(🏆)はもう一度(🌀)はっ(🐋)きり言う、正義は階級(😰)になくて人にあるんだ(🌙)。もし(🆑)そうでな(❌)ければ(🍨)、(🕘)全校一(yī(⛓) )致(🥂)も期待(🤘)出来ない。それが期待出来(lái )るのは、正義が階級の独占物(wù )どく(🐁)せん(🛬)ぶつでなくて、何人(🥃)(rén )の胸(🚩)にも宿り(🕔)う(🏯)るか(📘)らだ。だから僕は、同級(🥉)生の(👗)団(tuán )結よりも、正し(🦗)い人(rén )の団(tuán )結が(💵)先ず必要(yào )だと(💬)思う。僕は四年生を愛し、(🚤)五(wǔ )年生を憎むため(😄)に、(👭)本(📠)(běn )田の(🤤)弟をバック(🤯)しよ(🚢)うと(🕢)言うん(🎓)じゃ(😀)ない。僕は学(🤕)校全(quán )体(🧣)を愛(😃)するんだ。学(📓)(xué )校全体の正義を(😞)愛するんだ。そのためには、(🌁)本(🅾)(běn )田の弟のような、(🥟)不(bú )正に屈し(🦋)ない(🐚)魂を(🎚)あく(🦍)ま(🐹)でも擁(yōng )護しなけれ(😁)ば(🍩)ならんの(🚫)だ。問(wè(🍒)n )題(🔡)は、四年生の権威がどうの(👱)、(🤒)名(mí(🆘)ng )誉(😺)がどうのとい(🙌)うような、そん(😠)なけ(🏿)ちけちした(🔇)ことにある(📪)んじゃない。大(㊙)垣校(😁)(xiào )長(💵)の謂い(🍆)わゆる大(dà )慈(cí )悲の(☝)精神に生き、全校(💰)の正義を(💬)護(🏓)ろうと言うんだ。おれの言ったこと(🆓)を誤解せ(📓)んように(📦)してくれ。」
「君に、(🕙)その話(🖲)、(🌟)し(👞)なかったんか。」(👢)
鉄拳(💍)(quán )が同(⛹)時に次郎(láng )の頬に飛(fē(🎯)i )んで来(lái )た。しかし、次郎(🥉)の両(♎)手が狐(hú )の顔に飛(fē(⛺)i )びかか(🤷)っ(💈)たのも(🕺)、ほ(🍗)とんどそれと(🗜)同(tóng )時だった(🧠)。
何(🎃)(hé )よ(🖨)りも彼がなさけなく思(sī )ったのは、彼の同級(🤟)生が――竜一(yī )や源(yuá(😩)n )次ですらも(🧛)――(🎯)彼と親(💟)(qīn )し(🐒)く(🔴)してい(🌄)ると(🍄)ころを上級(🕥)生(🚒)に(🎃)見られると、(🍏)妙にそ(✊)わそわ(😬)して、(⛴)彼の(🌞)そばを離れよ(🏻)うと(🍝)すること(👃)だった。彼はすぐ彼ら(📂)の気持(✨)(chí )を(🦐)見ぬいた。そして心の中(zhōng )でひどく憤(🚛)慨した。思いきって彼らを(🕐)面(miàn )罵(mà )してやろうかと(😏)思っ(🤬)たことさえ何(😧)度かあ(🕠)った(🌚)。し(⛺)か(🖱)し彼は(🚴)いつもそれを思いとまっ(🍿)た。
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