この(🉐)子供衆の多勢ゴチャゴチ(🥟)ャ居(🍥)る(🤩)中で、学士が一服やりなが(😴)ら朝顔(📁)鉢を眺めた時(shí )は、何もかも(📌)忘(〽)れているか(🍯)のようであった。
高瀬(lài )は(🎏)戸口(kǒu )に(♒)立って眺め(🆔)ていた。
(🍎)桑(sāng )畠に働(😉)いてい(📀)た百(bǎi )姓もそろそろ帰(guī )りかけ(💫)る頃まで、高(🍼)瀬は皆なと一緒に(🌓)時を送っ(🥋)た。学士(🚈)は(🛁)そこに好(hǎo )い隠れ(🚠)家(🏼)(jiā )を見つけたとい(🔦)う風(fēng )で(🐮)、愛蔵する鷹た(🍧)か(🤰)の羽の矢(👏)(shǐ )が白(bái )い的(🕍)の方へ走(🗄)(zǒu )る間、(🆘)一切(📿)のことを忘れてい(⛏)るようであっ(🌄)た。
「広岡先(xiān )生も随分関(wān )かまわな(🏰)い(🕑)人ですネ」
「広(guǎ(😳)ng )岡先(🥋)生(shē(✒)ng )が行(háng )くナ」と(🍸)高(🚪)瀬(là(🙇)i )が言(🎰)った。
休(xiū )みの時間毎(🚉)に、高瀬は窓へ(🧐)行った。極く幼少(😴)おさ(🍝)な(🍝)い時(shí )の記憶が(🍙)彼(bǐ )の胸に(🦌)浮ん(🎆)で来た(🐏)。彼は自(🏧)分(fèn )もま(🧡)た髪(🚵)を長くし、(🌱)手造りに(🈳)し(👫)た藁わらの草履を穿(🔲)いていたよう(🌍)な田(📝)舎の少(shǎo )年であったこと(🐨)を思出した。河へ抄(chāo )すくい(🌿)に行った鰍かじかを(🌯)思出した。榎えの樹きの下で橿鳥かしど(㊙)りが落して行った青(⛰)い(😀)斑(bā(♿)n )ふ(📈)の入った羽を拾っ(💱)た(🍱)ことを思出(chū )した。栗の(🕟)樹に居た虫を思(🏻)出した。そ(⛴)の虫(🤭)を踏(tà )み(⚪)潰つぶ(🍜)して、緑(✖)色(sè )に(🚆)流れる血から糸を取り(🌊)、酢す(🥓)に漬け(❔)、引き(⚓)延ばし、乾し固め(🗜)、(👐)それ(🍩)で(🎶)魚を釣ったことを思出し(🎛)た。彼は又、生きた蛙(🏜)を(🎤)捕つ(🗓)かまえて(💅)、皮(😧)を剥はぎ、(🎃)逆さに(👇)棒に(🥩)差し、蛙の肉の(🏅)一片(piàn )ひと(🍟)きれに紙(➗)を添えて餌えさ(🌕)をさ(🌳)がし(👓)に来る(🚿)蜂はち(💉)に与え、そ(🏷)んなことをして(👣)蜂の巣の在所あ(➗)り(🧑)かを知った(📨)こ(⏺)とを思(sī(👭) )出し(👛)た。彼(🔸)は都会の人(🏷)の知らな(⏭)い蜂(fēng )の(🎤)子のよう(🍲)な(😵)ものを好んで食ったばかりで(🔋)なく、田圃側に葉(yè )を垂れて(🗒)いる「すいこぎ」、虎(hǔ )杖いたど(😥)り、そ(😛)れ(🈵)から「すい葉」という木(⚫)の(🎉)葉(🥍)で(🌲)食べられるのを生で(🈵)ムシャムシャ食ったことを思出した(😀)。
深い露(lù )の中で、学(xué )士は朝(🕵)顔鉢(bō(🀄) )ばちの置並(📟)べてある棚の間(💜)を(🥧)あ(🔊)ち(🎥)こ(🔜)ちと(🆑)歩(bù )いていた。丁度(dù )学(xué )士(🐾)の(🏍)奥さ(🐛)んは年長(🐘)うえのお嬢さんを相手(shǒ(📥)u )に(🗣)して(🛳)開けひろ(🔕)げた勝(🛐)手口で働(🌊)(dò(💵)ng )いていたが、そ(🧕)の時庭を廻(🛁)って来た。
「どうでしょう、高瀬君、今度塾へ御願いしました伜せがれ(📹)の(😡)奴は。あれ(😋)で弟(dì )と違って、性(xìng )質(🕊)(zhì(🎈) )は温順すなおな方なんですがネ。あれは小(🥗)学校に居る時代から図(🖕)画が(🌵)得意でして、その方(🤐)では(🚚)何時(🌺)でも甲を貰(🐓)(shì )って(🕤)来(🚆)まし(🗝)た(🛀)よ。私(✊)が伜に、お前は何に(🛍)成(🤥)るつ(🚯)も(♍)りだ(✅)ッて聞(wén )きま(🎫)したら、僕(pú(🔴) )は大(dà )き(🕡)く(🥄)成(chéng )ったら(👾)、泉(🛩)先(xiān )生のように成(✨)(chéng )るんだな(🥚)んて……あれで物に成(🏽)りまし(🎙)ょうか……(👬)」
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