フェラ 動画《幽霊 えろ》2行目ライン
幽霊 えろあらすじ
ゆうべの懇談会(🖱)で、日々の(⛸)掃除(chú(🚍) )の(🚴)分(fèn )担は(🐨)管理部で割(gē )りあて(🥞)、毎晩(wǎn )就寝前しゅうしんまえに、翌日(😫)の分を各(🙅)(gè )室(🎇)に通告するとい(🌄)うこ(💳)とにきまったのだったが、(🌰)その管理部の責任を(⏮)、最初(🦎)の一(🔜)(yī(📢) )週間(🛹)第五(🧕)室(shì )が負うことに(🔐)なっ(🛸)ている関係(🙃)(xì )上、だれしもい(🔨)や(🛵)がる便所掃除を、まず手(shǒ(🏯)u )始(shǐ(🛑) )めに自分たちで(🖼)引きうけることにしたものであろう。それはそれで(😄)、む(😆)ろんいいこと(🌋)にちが(😣)いない(🈶)。し(😝)かしあたりまえ以(🧒)上のいいことでもなさそ(📟)う(🍾)だ。――次郎(láng )は、つい(🚍)、そんな(🅱)皮肉な気持(chí(😵) )ち(🕦)になったのだった。
(🕸)と、朝(💗)倉(cā(💪)ng )先(xiān )生は、まじまじと次郎(láng )の顔(yá )を見ながら、
「(🍄)どの方面の希望(wàng )者が多かった(💮)んです。」
次(💔)郎(😧)(láng )は、(🥛)朝倉先(xiān )生が、開塾(shú )最初(😦)の朝の訓(xùn )話くんわ(🚸)で(🌀)、(👞)こ(♉)れほ(🐖)ど(🥝)激はげし(📯)い(📖)言葉をつ(🐬)かって、真正(⏫)面から塾(🃏)生(shēng )たちに非難を(🆔)あび(📮)せ(🧑)かけた(🥄)のを、こ(✔)れま(🏴)でにきいた(🏣)覚(🔃)えがなか(⏸)った。かれは、まだあと(🐏)に残(🍊)されている(🆗)自分への非(🌕)難が、どんな言葉で表(🔦)現され(😘)るか(🏃)を、身がちぢまる思いで待(dài )っていた。
次郎(🤽)は(😍)、(🔋)いきな(🌿)りぴしり(🗣)と胸(xiōng )に(🖇)笞(🚞)むちをあてら(🐇)れたよう(🎱)な気がし(😩)た。かれの眼(🌜)に(👌)は、大河の(🐒)、今(jī(👰)n )朝のしず(➿)まりき(🤠)った静(jìng )坐の姿がひ(🏉)とり(💟)でに浮(❗)(fú )うか(🐋)んで来た。むろん、(🕠)先生に返(🧣)す言(🃏)葉は見つからなかった。先生(🍇)は、すると(🖥)、(🤷)微笑びしょうしながら、
そ(🚘)れから、ちょっ(🥍)と柱時(🆒)計(🌂)(jì )をのぞき、
だれの顔にも(🔓)、何かし(♒)ら、(🔈)ゆうべとはちがった(👨)感情(qíng )が(💧)流(liú )れており(🦆)、互(🖖)(hù )礼ごれ(🚱)いをすまして広(📥)(guǎng )間を出て(🏛)行く時(shí )のみんなの足(🗣)音も(🔃)、こ(🍺)れまで(🙂)にな(🦕)く(🔚)静(👪)粛せいし(🏼)ゅくだった(👚)。
七(🔡)時の(⭕)朝食までには、まだ二(èr )十分(🐜)ほど(🕳)の時(🍏)(shí )間があり、そ(🍛)の(🍎)間(😬)に食事当番(fān )は(🚄)食卓(😽)し(🌄)ょくたくの(🙎)準備を(🛤)や(😹)り、そのほかのものは、(⛄)自(🚪)由に新(xīn )聞に(🎀)目をと(🗞)おしたり、私用(❇)をたし(🍮)たりするの(🗞)だった(💚)。次郎(láng )は、い(💚)つ(🏸)も(⭕)なら、こ(🏍)んな(😃)時間にも、できるだけ塾生たちに接触せっしょくして、かれらの感(gǎn )想(🛬)をきいた(💔)りするのだっ(♏)たが、今(jīn )日は、広(guǎ(🐿)ng )間を出るとすぐ、塾長室に行き、朝倉先生に向かって、なじるように(🥎)言った。
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