(🕕)か(🏞)れは、(👎)そう言うと(🤞)、すぐお(🎟)じぎ(❎)をして、塾長(zhǎ(🅰)ng )室を出た。朝倉(💂)先生は(🍪)無(wú )言(👬)の(🎟)まま、かれのうしろ姿を見おくっ(🚷)て(🕥)いた。
「だが、考えてみ(🧢)ると(🗺)、な(🍙)さけな(♌)いの(🍸)は決(🚺)して(🍩)君らだ(🚮)けではない。こん(🚼)なことを言(🦐)ってい(🏙)る私(sī(🤒) )自身が、今(〽)朝は(🔌)、君(➰)らに対(duì )して重(chóng )大な過(🚜)失を犯おかしてしまった(🚂)ようだ。私は(🤜)、さ(👪)っき君(🏬)らを非(🐵)難し(😭)て、平気で自分(💍)の良心(xīn )を眠らせている人間だと言った。また、君(jun1 )らの奴隷根(gēn )性がなさ(🕍)け(🚕)ないとさえ言(🔯)っ(💿)た(😴)。こういう言葉は人間に対する最大の侮(wǔ(😍) )辱ぶじょ(🏰)くの言葉で、心(🤣)に(🚪)愛情(🥫)をも(🍦)つものの容(🔏)易(🦕)に(🍼)口(🌏)にす(💂)べきこと(💥)ではない。少く(🛀)とも同じ屋根(🚥)の下で、一(🤙)つ釜かまの(💍)飯(💸)をたべながら、(🦅)これから共同生活(😃)を(🔡)やっ(🔈)ていこうとする人(🥨)た(🏔)ち(🏹)の間(jiān )で(🐙)は、決してとり(💟)かわされ(🕙)ては(🐥)なら(💜)ない言葉なのだ。しかる(🕑)に、私(sī )は、(👕)つい、自(☕)(zì )分の感情にか(🕡)られて、そん(🤥)な言(🦔)葉をつかってしまった(🍛)。それは、私(🥃)に(🤦)忍耐心(🔠)が欠(qiàn )け(📡)ていたからだ。い(💟)や、(💧)君らに(🎩)対する愛(⛏)情が(🍭)、(📁)まだ十分でな(⤴)かったか(👽)らだ。私は、板木当番(fān )の乱暴(bà(💽)o )な打(dǎ )ちかたを非難しながら、自(🔼)(zì(🙋) )分自(zì )身で、そ(🎓)れとちっともち(👰)がわない過(😀)失(shī )を犯し(💆)てし(🗃)まった。私は(🚉)、い(🚣)ま、それに(🗼)気がついて、(📢)心か(🐟)ら恥じている。同時に、(🤒)私は、(📄)今(jīn )日の(✉)私の(😙)言葉が、君らを強(qiáng )制(zhì(🔎) )して、(🧥)盲(✅)(máng )従もう(🔕)じ(🏍)ゅうを強しい(🚵)る(🚡)ような結果(guǒ )にならないこと(🍒)を、心か(🕚)ら祈いのら(🐮)ずにはいられな(🧚)い(👐)。……くれぐれも言(yán )って(⭕)おきたいのは(🖤)、人(rén )間(🌅)にとって良心の自由をまも(🌔)るほどた(🍭)いせつなことは(🦇)ない(🎳)、ということだ。板木(🚃)(mù )の音(🎛)(yīn )であれ、先生の言葉(💒)(yè )であれ、そ(🕊)のほか、そとから(🤚)与あたえられ(🤭)たどんな刺激しげきであれ(〽)、それがき(⛓)びしいから従う(🔛)、甘(gān )あ(🚈)まいから軽んず(🍼)るというのでなく、君ら(🥉)自(🔩)身(shēn )の良心(xīn )の自由な(🔃)判断に訴(sù )うったえ、従(⛺)うべ(🔐)きものには(💡)進(🥉)んで(🙈)従い、従(cóng )う(🕙)べか(🐬)らざるものには断じて従(cóng )わ(♟)ない、というよ(🕍)う(⌚)であってこ(👣)そ(➕)、君らはほんとう(🔦)の人間(😾)だといえるの(📋)だ。私は、愛情(🙏)と忍耐心が足りないた(😼)めに、つ(🔬)い激(⏲)しい言(yán )葉を使(shǐ )いすぎ(🛍)た(🌍)が、それも(🍛)、君らに、あくま(🖱)で(🐟)も良心的・自(zì )主的に行動しても(🔌)らいたいと願(📠)(yuàn )っていたから(🍒)のこと(😳)だ(⌛)。私は私として十分(🌴)反省する(🥝)が、(🚋)どうか君らにも(🖋)、私(sī )のその気(qì(🏻) )持ち(👺)だけはくん(💉)でもらいたい。そして(🐡)、その意(yì(📌) )味で、(🎉)私の激(🎯)(jī )しすぎた(🙏)言葉をよいほうに生かしてもらいたいと思(🛶)う。――最(😀)(zuì )後(hò(🌕)u )に、私は君(jun1 )らと(🍝)ともに、(😥)永(yǒng )平寺(sì )の(🤞)小(xiǎo )僧さ(😸)んが、礼(🎒)拝らいはいしながら鐘(😇)をついたという、あの敬虔けいけんな態度(🏉)(dù )の(🚜)意味を、もう一度(🥘)深く味(wèi )わって、けさ(🌵)の(👿)私(🎪)の(📅)話(🈴)を終わること(🚂)にした(😛)い(🐍)。」(🥍)
先(🦔)生は、次(cì )郎(✈)の顔を見ると、手帳(zhàng )をひ(🚵)らいた(🌌)まま、たずねた。
次郎(⛽)は、(🚝)すぐ、(💄)事務(wù )室(shì )の前から玄(🏖)関にかけて(🤜)の掃除を手伝っ(🏄)た。朝倉(🤡)(cāng )先生も、その(🏆)うちに塾長室から廊(láng )下(xià )に出て、(📶)み(🚁)んな(😝)の様(yàng )子を見ていたが、そ(🌗)れ(🐘)もほん(🛃)のしば(🍱)らくで、(👼)す(❇)ぐま(🍈)た塾(shú )長室(shì(🦕) )にもどり、椅子に腰こしをおろす(🚅)と、そ(🛶)の(😐)まま何か深く考(kǎo )え(🗣)こんでい(⛳)た。
と、(🍪)次(cì )郎は(⬜)笑いな(🔹)がら(🙈)、(🥢)
そのあと、就(🤸)寝(🖊)前の行(háng )事とし(😸)て、最(🍢)初の(💅)静(💨)坐せいざ(🏏)が(🗣)はじまっ(🕉)た(🗜)。塾生た(🧤)ちは、(📛)各室(📅)ごとに、きちんと縦たてにならび、朝(cháo )倉(🤽)先生の指導に(🙎)したがってそ(🏍)の姿(zī(🕝) )勢をとった。
この(🎖)妙音(yīn )をつ(🙏)きだした小僧こ(〰)そは、実に、(🏖)後年(🎓)の森田(tián )悟由ごゆ(🛀)う禅(🌙)師ぜんじだったそうである。
かれは、(🥑)そう言うと、(🤓)すぐおじぎをして、塾長室(🔯)を出(🌰)(chū )た。朝倉先生(🐿)は無(😋)言(yá(🐺)n )のま(🏺)ま(🥩)、かれのうしろ(😴)姿(🆓)を(🎳)見(😎)おくって(🤙)いた。
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