バラエティ番組《インストラクター えろ》2行目ライン
インストラクター えろあらすじ
「そりゃあ(🚐)そうだろう。それが(⛷)あらわれるの(🧦)はま(🐋)だ(🕰)早(zǎo )い(🎣)よ。」
「君らの(👙)そうした非良心的な態度(🤯)は、(🍜)君ら自(🚅)身を(🥋)ますます非良心(💷)的にする(🌻)ばかりではない(🤷)。それがある(🌄)限度をこす(🧒)と、ついには、愛情と忍(🐢)耐にんたいとをも(📯)って、君らの良心を力(😆)(lì )づけよう(🦌)と努力(lì(⚓) )して(🤞)いる人(rén )の心までをきずつけ、(📦)その愛情と忍耐と(😍)を、憎(zēng )にくし(🧟)み(🔯)と怒いか(🍉)りとに(👏)代えてしまうものだ。現に君(🚂)らは、今(jīn )朝の板(bǎn )木の音(yīn )の調(dià(👅)o )子が途(🐺)中とちゅ(🔢)うから変わった(😢)ことで、それが(🗂)わ(🦀)かっただろう(✂)と思う。あの、おだやかで辛抱づよかった板木の音(yī(🗼)n )が、お(🐨)し(🍙)ま(🍐)いになって、(🧡)急に怒(🚢)りだし(⏩)たとし(🏨)か思えないような乱調子(🙆)になったが、あれは、(🏡)君らのあまりに(😩)も非良心的(🐽)な態度が(🍏)、板木(🦇)をうつ(🚏)人の心を(🐯)きず(🍝)つけた(🌰)証拠しょうこなのだ(🙎)。…(🦖)…(🧘)む(🌾)ろん、私は(⏬)、愛(🌒)情も忍耐(nài )心(xīn )も失った、(😷)あ(🈚)あした乱暴な打ちかたを是認ぜに(📲)んはしていな(🚰)い。また(🌁)、それをやむを得(㊗)ないこと(📽)だとして弁護しようと(🔶)も思っていな(⛑)い。怒りや短気(qì(🌕) )は(🌫)、(📫)友愛(🔐)塾の精神(shén )と(♉)は根本的(de )に相(👑)いれ(👡)な(🛠)いもの(🕜)な(🌌)のだから、どん(🏓)な事情のもと(🙃)でも、ああ(🐺)した打ち(🗒)かたは、二(èr )度と(😾)く(🎇)りかえ(🎚)されて(👦)は(👒)ならないこと(🈳)なのだ。もし今(🐩)(jīn )朝の(🏅)板木当(🕰)番(fān )が、つ(🧜)いに業(yè )ごうを(🎇)にやしてあんな打(🚨)ちかたをした(🥙)とすると、私は(😒)その人のために、ま(😑)こと(😨)に残念なこと(⭕)だと(📨)思っている(🕋)。しかし、(🛅)いっ(🏄)そうわる(🎪)いの(🍪)は、(🖕)ああ(🗳)した(🛌)打ちか(🥂)た(🍜)を余(🍅)儀よぎな(💽)くさせた君らの態度だ。君らさ(🐸)えもう少(🏷)(shǎo )し良心的で(🏍)あって(🐱)く(💎)れたら(🐩)、板木(mù )を打(dǎ )っ(🍒)た人も、ああしたあ(😜)やま(🧘)ちを犯お(👂)かさないですん(🧛)だのだろ(👅)うと思(🎓)う(😩)と、(🎲)それが私はく(🏘)やしくてならない。…(🍰)…だが、それはまあいい、それは百歩を(🤚)ゆず(💱)ってあきらめ(💕)るとしても、ここにど(⏹)うしても私に(❕)あきらめのつかないこ(😰)とが一(⏯)つある(🕙)。それは、愛情で打(🔭)たれた板木(🕌)の音(yīn )では寝(⛸)床をは(😅)なれよう(🥟)としなか(🔩)った君(🗣)ら(🐆)が(📅)、(🖨)怒りで打(dǎ )たれた板(🔥)木(🛣)の音(🌕)では(🍕)、わ(🕓)け(🐯)な(💰)くは(🖱)ね(🦑)起きたと(🚮)いうことだ。その点(diǎn )で、君らは精神(🤗)的にはま(⛴)だ奴(nú )隷(lì )どれいの域を一(➡)歩も脱だっ(🦀)していないと(🤸)いうことを証明している。いや(🥋)、そ(🔪)れ(🐸)どころか、君らはよりいっそうみじめな奴(✡)隷に(🤤)なる(🎱)ことを希望しているとさえ私に(🎧)は(👌)思える。これはほ(🕒)んとうに(🚃)なさけな(🔻)い(🚕)ことだ。私(🐫)は、(🔆)むろん、こう言った(🚖)からとい(🐘)って、(🙄)怒り(❤)に対しては怒りをもって立ち向(xiàng )かえ(🧜)、と君らにすすめ(🚨)てい(🌘)るので(👿)は(🈚)ない。ただ私(🏿)は(👑)、愛(🍬)情(🆑)に(🛹)対しては、つ(📟)けあがり、(🥍)怒り(🏇)に対しては、た(📖)だち(🐭)に膝ひざを(🚉)屈くっするよ(👲)うな君らの奴(🏪)隷根性(🦀)こんじょ(🐍)う(👿)が、(🌹)な(🌹)さ(⏭)けなく(🤗)て、じっとしてはいられ(📭)ない気(qì(👖) )持ちがするのだ―(🦓)―」
(🐳)次(cì(🐑) )郎は、す(🚟)ぐには、その意味がのみこめないで、きょとんとしてい(🍯)た。すると、(✈)先(🛸)生(📬)は、
(🌽)と、(🌊)みんなにきこえるよ(🐙)う(👝)な声(🏉)で言いながら、教(🍳)壇(tán )きょうだんをおり(🕘)てか(📂)れのほう(🔸)に(🆙)近づいて(👧)来(🌠)た塾生があっ(📑)た(🔏)。飯島である(🌼)。次郎は思わず苦(kǔ )笑した。何かむかむかするもの(🔕)が、(😉)胸の底(dǐ )か(🙀)らこみあげて来るような気持ちだ(🐡)った。し(💐)かし、かれはしいて自分(fèn )をおちつけ、
「(🎀)けさの板(✍)(bǎn )木(🎂)ばんぎの音、どうでし(🗃)た(🛬)？」
「今朝の鐘(🌄)をつい(🍚)たの(🦓)はだれ(🕯)じゃな(📿)。」(🔹)
「新参(cān )しん(🤼)ざん(🔪)の小僧こぞうでご(🚖)ざい(🈯)ます。」
かれ(🔻)が、便所(🔚)(suǒ )に通ず(🏎)る廊(lá(🕑)ng )下の角(🎰)をまがると、一段さがった入り口(🐴)(kǒu )のたたき(🎶)の(🥣)上に立って、何(✅)かしきりと声(shē(😢)ng )高(🐿)(gāo )こわだかにがなりたててい(🥒)る一(🛒)(yī )人の塾生がいた。見(🥦)ると、飯(fà(🎬)n )島好(hǎo )造(🛵)だった(🎁)。
「飯島(🌛)なんか(🌮)も、そうだろう。」
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