「物はわかる方(🤘)だと思(sī )うがね。」
学課に(🦄)は彼はかな(🦐)り熱心(🕠)だ(🌭)っ(🤓)た。また、(🙋)教科書以外(wài )の本(🌋)も毎(♊)日い(🚛)くらか(🍆)ずつ読(dú )んだ。たいていは少年向きの雑誌(zhì(🦊) )や(👤)伝記(🚲)類(lèi )だ(🥗)ったが、(♍)恭一の本箱(👤)から、美し(🎍)く装幀(🍯)され(😀)た詩(shī )集や(😶)歌(🔼)(gē )集(jí )などを、ちょいち(🏔)ょい引きだし(📚)て読むこ(💿)ともあった。むろん(👃)そのいずれもが、彼にはまだ(🌩)非(fēi )常にむずか(🚛)しかった。し(⏯)かし、恭一にお(🐡)り(🤰)おり解釈かいしゃくして(🦃)も(🔺)らったりし(🍅)てい(🔲)る(🐱)うち(🖨)に、(⬇)詩や歌のここ(➖)ろと(👴)いうもの(🏈)が、(📶)いつとはなしに彼の感情(🛎)にしみ入って(🛺)来た(🦕)。そし(➿)て、時には、(💆)寝床にはいっ(🐍)てから(🆒)、自(📀)分(fèn )で歌を考(kǎo )え、そっと起(👂)きあ(📊)がって、そ(🈳)れ(🚠)を手(shǒu )帳に書きつけたりすることもあっ(💸)た。
(➗)そう思(🚬)(sī )って、(🏣)門の方をのぞい(💴)て見(📃)る(🈚)と、もう人影(🎱)(yǐng )は見えなかっ(🏅)た(🔦)。彼(🌬)は思い(😌)き(📙)って立ち上(🎗)り、(😖)あたりに注意(🖕)(yì )を払いながら門(😉)を(♎)出た。
一(yī(🚷) )六 葉書(🌻)
「見て(🕶)たんです。」
「しかし、下(xià )級生(😕)をバ(😫)ックして(⏩)五年(💨)(nián )生(shēng )に対抗す(🚍)るのは、(🤙)やぶ蛇だぜ。来年(🔽)は僕らが五(wǔ )年生だ(🎪)からね(🌐)。」
(🔚)次郎が本校舎の前(qián )まで来ると、ち(⭕)ょうど職員会(huì(🤐) )議(⛏)が終った(🍏)とこ(😲)ろらしく(⭕)、先生たちがぞろぞろと(😄)玄(xuán )関から(🌕)出て来るところだ(📩)った(🤛)。彼(💯)は先生(shēng )たちに顔(🌞)を見られるの(🛳)がい(🎂)やだっ(🤺)たので、校舎の陰(😿)にかくれて、人影(yǐ(🕣)ng )の見えなく(📺)なるのを待(dài )つことにし(📕)た。
「そんなこと頼むの、卑怯(qiè(👋) )で(👁)す。」
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