「むろん、ぼ(🥫)くは大河(hé )君に(👠)あ(🍺)やまるつ(📩)もり(🛺)で(♑)います。し(🌕)かし、大河君とし(🍎)ては、ぼくが(♋)あやまっただけ(📐)では、(🐩)気(🕋)がすま(📀)ないでしょう。」
次郎は(🔭)、自分の責(🎇)(zé )任(🛶)で(🚋)ある二(🔀)つの室の掃(sǎo )除(🥊)を終わると、すぐ便所(suǒ(💞) )掃(🏣)除の手(🎮)伝い(🏜)に(➕)行(🔚)った。これは、かれ(🛣)が助(zhù )手として(🎦)塾生活をはじめた当初からの(🏮)、一つの誓ちかいみたように(⛷)なっていたのであ(😢)る。
朝(🎿)倉先生は、そ(🥀)こでまた口をつぐんだ。塾(shú )生(💏)たち(📔)の中には、話が(✈)それで終(zhōng )わったのかと思い(📖)、そ(🧓)っと眼をひらいて、先生の顔を(🅱)のぞ(💈)いて(⛵)見(jiàn )たものも(👓)あった(🌚)。
朝倉先生は、(🌛)それっ(🌯)きり口(kǒ(📺)u )をつぐ(⚾)んでいる(🥠)。次郎はいよ(📕)い(🚌)よ(🌔)不安(📃)だっ(⛺)た。も(🐙)し先生の話がそれ(🥥)で終わっ(🌽)たとす(🐶)る(🚢)と、大河に対(duì )してはむろん(🔑)のこと、あとでほん(⛱)とう(📴)のことが(😫)わかった(😈)場合(hé(🎸) )、他(tā )の(💶)塾生たちに対しても、このま(😕)ま(🔳)では決(jué )してい(🦑)い結(🎓)(jié )果をもたらさな(🚗)いだろう。
「(🕥)そうか(🧠)もしれ(🚓)ないね(🧐)。……それで、(🐟)べつにこれまでと大(dà )して変(🐶)わったこともなかった(🔫)んだ(👴)ね。」
(☔)やがて朝食の時(shí )間にな(🎊)った。次郎は箸はしをに(🐍)ぎって(📫)い(😇)る間(jiā(🚻)n )も、とき(🗿)どき眼(👠)(yǎn )をつぶって、(💂)何か考え(🐵)るふうだっ(💣)た。
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