と、(💥)次郎は眼をふせたまま頭をさ(⛄)げ、逃にげ(🕙)る(❇)よ(🔘)うに塾(🦎)長(😞)室(🎈)を(😨)出た(🔲)。
「(🍍)ええ、それはぼくにもわ(➗)かり(🎏)ます。しかし、そのため(⬅)に(♐)、(😖)大河(🏅)君がぬれ衣(🦎)ぎぬをきなければならないと(🌰)いう道(dào )理(⏪)はないでしょう。ぼくとしては、それがたまらないほど心苦しいんです(🏵)。」
「は(🕰)あ。しかし、そ(🦋)れには、先生のほうから(♿)もい(🎀)く(🌙)らかの強(qiáng )制を加(😠)(jiā(🍆) )えていただかないと(👭)――(🤶)」
「そ(⏪)うだとすると(⏸)、(🎵)みんなが(🅾)まごころ(🌰)を(🏛)こ(🧣)めて常(🤸)識をはた(👧)らかしさえすれば、落ちつくべきところに落ちつくんではな(😾)いかね(🙇)。」(🎶)
(😦)朝倉(💆)(cā(🌫)ng )先(🛑)生は、それっきり(🗳)口(kǒu )をつぐんでいる。次郎(láng )は(📢)いよいよ不安(ān )だ(🤧)った(🎪)。も(🔹)し先生(🕔)(shē(⛏)ng )の話が(📘)それで(🧚)終わったとすると、大河(hé )に対(duì )し(🥀)てはむろんの(👺)こと(🌑)、あとでほ(📥)ん(🚂)とうの(🥦)ことが(😸)わかった(🧔)場(chǎng )合、他の塾生たちに対し(📦)ても、このまま(🌼)では決(🆘)していい結果(guǒ )をもたらさないだろう。
「飯島な(🧕)ん(🎹)かも、(🍡)そう(🔐)だろ(💇)う。」
もうそのころには(🦐)、(🎒)塾生(📓)たちは、(🕑)室内の掃除整頓(dù(🌎)n )をすべて終わ(💖)って、最(zuì )後に、(🚡)廊(láng )下や、玄関(wā(🥑)n )げんかん(🛸)や(🕥)、そのほか(🚉)の出入(😒)(rù )り口の掃(sǎo )除(chú )にか(🦋)かっている(✊)ところ(📍)だっ(🥞)た。むろんそうした掃除も、分(📐)(fèn )担(✝)ぶんたんは一通りき(🥑)まっ(⛓)ていたが、厳密には境(jì(😟)ng )界(🥉)が(🤒)定められな(🧖)いた(📞)めに、塾(shú )生たちはかなり(📌)入りみだ(🥡)れてい(🎃)た。
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