「鞠ち(🏦)ゃんにく(🐯)れる(📙)くれるッて言って、皆(jiē )な母ちゃんが食っ(👏)て了う」と鞠(jū )子(zǐ )は甘えた。
と口々(😶)に言(yán )い騒(🔈)いで(👤)いる(📓)生徒(tú )の前(qián )で(🏌)、学士は身(🎹)を反そらし(🍕)て、螫されま(🐲)いとする様子を(🛥)した(🖐)。蜂はコ(🏤)ップ(👕)の中へ(🎈)押し入れ(🦃)られた。そ(🛌)れを見(jiàn )た生徒等は意味もな(👓)く笑った(🕘)。「(👳)死(sǐ )んだ(😼)、死んだ(👵)」と言(yán )うも(🃏)のもあれば、(🥔)「弱(🐊)い奴(😭)」(🕡)と言(🚼)うものも有った。蜂は真理(lǐ )を証するかのよ(🥝)うに、コ(🉐)ッ(🙂)プの中でグルグル廻(huí )って、身(shēn )を悶も(♟)だ(🎎)えて、死んだ。
「広(guǎng )岡さんも今(🍘)、(🍫)上田(tián )で数学(🔇)(xué(📖) )の塾(😻)を開いてますが(👫)、余程の逆境で(😁)しょう(✔)……まあ、私共も先生に(🕘)同情して、いく(♍)らかの時間を助(🌉)すけに来て頂(dǐng )く(🖨)ことにし(🕝)た(🚍)んです……それに、君、吾(wú )々の塾も中学の設備をして、(🐃)認可(💄)でも(🤩)受(🆗)けようという(🔕)に(🥒)は、肩書(👾)のある人が居な(❔)いと(🌥)一(yī(🌟) )寸(cù(🎢)n )ち(〽)ょっとこれで(🕔)都(💦)合が(🦃)悪い(👐)からネ」(🌠)
先生が(✊)庭(tíng )を廻って来た。町の方に見(jiàn )つ(🏆)けた借家(🐫)へ案内(👽)しよう、(🤦)という先生(🐎)に随(🔦)(suí )いて、(👉)高(🌄)(gāo )瀬はやがてこの屋(wū )敷を出た。
七(qī )月に入って、広(guǎng )岡理(🎡)学(xué )士は荒町裏(👋)の家の方で高(🧡)瀬を待(dài )受け(💨)た(🍑)。高瀬の住む町(😡)か(🤷)ら(🏓)もさ(🎍)程離れ(🍲)てい(😫)ないところ(🎻)で、細(xì )い坂道を一つ上れ(🔽)ば体(⛷)操教(jiā(🔋)o )師の(🔙)家の鍛冶(😮)かじ屋の(👱)店(🤞)頭みせさ(🏽)きへ出られる。高(gāo )い(🏳)白(🎟)壁の(📍)蔵が並(bìng )んだ(👨)石垣の下(☕)に接(🐢)して、竹薮たけやぶや水の流(liú )に取(🕒)(qǔ(🥞) )囲(🛑)(tō(🕑)ng )と(👜)りまかれた(🌲)位置(🥇)に(🖐)ある。田(🤥)圃たんぼ(〰)に近いだけに(🚸)、湿気(qì(🍐) )深い。
と(🌏)音吉は笑いながら(🍵)声を掛けて、高瀬の掘起した畠を見(jiàn )た(🎑)。サ(🌩)クの切(qiē )り方が浅かった(🍃)。音吉は(📇)高瀬(lài )から鍬を受取(🚓)って、も(🕦)っと深(🉐)く切って(🐁)見せ(🤡)た。
「奥(ào )さん、御精が出ます(🦌)ネ(✴)」
更(😮)に二年ほ(💮)ど(🥛)過ぎた。塾では更に(🔚)教室も建(jiàn )増し(✏)たし(😞)、(⏱)教員の(🦅)手も増(🤥)(zēng )ふ(😢)やした。日下(⛲)部く(🙋)さかべと(🐄)いっ(🚑)て塾(🔼)のためには(🍋)忠実な教(🔋)員(yuán )も出来たし、(💌)洋画(💖)家の泉も一(🐊)週に一日か二(🅿)日程(🕧)ずつは小県ちいさがたの自(zì(🤰) )宅(👥)の(📖)方から(🕥)通(🦆)って来(🔀)(lái )てく(🐮)れる。しかし以前のよう(♓)な賑にぎやかな笑(🍼)い声(shē(📥)ng )は次第に減って行(háng )った。皆な黙って働(dòng )くように成った。
と学(xué )士が(📓)言って(🖱)、数ある(🛃)素(sù )焼(💕)(shāo )の(㊗)鉢(🕑)の(♈)中から短(duǎn )く仕(shì )立(😙)(lì )てた「手長」を(👋)取出した。学士は(👎)それ(🎄)を庭に(💱)向いた縁側のと(🍥)ころへ持って行(háng )った。鉢(🕠)を中にして、高(gāo )瀬(🔽)に腰掛(guà )けさせ、自分(🐠)(fèn )でも腰掛けた。
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