それでも、そ(🍞)の(🏔)日は、(🐂)森川(chuā(🈚)n )の教(🆓)(jiāo )員適性審(shěn )査以(yǐ )上に大(📒)した出来事もなく、(📍)ひ(🥔)け時(🌼)から二十分もたつと、校(🔥)内に(🥥)は生徒(🐊)の(📼)姿(zī )は一人も見られなくなった。ただ(🛩)先生(shēng )たちだけが校長の(🌗)帰りをまつた(🌳)めに居残(🍱)っ(📺)ていた(💋)が、もう(🎩)話(huà )の(📷)種もつきたらし(🔥)く、(📏)どの(⚓)先生も、いかにも(🔭)所(🎥)(suǒ )在しょざいなさそうな、それでいて何(hé )となく落(luò )着き(😋)のない眼をして(🕢)、教(jiāo )員(💸)(yuán )室を出(📹)たりは(🏨)いった(🔙)り(🚌)していた。
「用がないからさ。」
(✡)日はまだかなり高(gā(👃)o )かっ(🙏)た。か(🔢)わい(⛎)た(⚡)砂地の(✌)照りかえしが眼にぎらついて、頭(💷)のしんが(💰)痛(🎃)(tòng )い(🌂)よ(🍸)うだった。彼は(😾)、(🈳)何(hé )も考(kǎo )える気力がなく、ただいら(😽)い(💫)ら(🎭)した気持(🚹)で町はずれまで来(lái )た(👅)。
四(sì )人がこ(🥕)もご(📥)も語った(🌝)とこ(🐆)ろを綜合(🎄)す(🌈)ると、こう(🦁)である。――
家に帰り(🙆)つく(🔣)と(🌡)、(⛓)すぐ彼は、道江が(🎎)来てはいない(✌)かと思(sī )っ(🤘)て、鶏(🐳)舎(💢)の方(fā(💄)ng )まで行っ(🔔)て(🐶)それとなく(🍼)彼女をさが(🐼)した(⚽)。しかし(⏰)、(📧)来たような様(➖)子はなかった。で、(🦄)彼はすぐ(🏂)その足で(🍠)大巻を(🚝)たずねた(😴)。
「そうは(💭)いか(⛪)な(🧖)い(📴)わ。」(🔉)
その日、校(🏕)長は県庁に行(🕳)ったきり、ついに学校に顔を(🏏)見せなかっ(👍)た(🎢)。西山(⛸)(shān )教頭が何度(🗄)(dù )も電話口に呼び出(chū )され、ひるすぎには、五(😢)年(🌿)全部の学(💌)籍(jí )簿がくせ(🐶)きぼを抱えて(💦)県(xià(Ⓜ)n )庁に出かけた。とい(🤹)うことが(🍝)、給(gěi )仕の口(kǒu )から生徒たち(👥)に伝え(👐)られた。生徒たちには、(✒)それ(🌨)が何を(💺)意味するか(🐻)は、さっぱりわからな(⚪)かった。それだけ(🗨)に、不(bú )安な(📓)空気(🏟)はひけ時が(🕓)近づく(⏺)につれ、次第に濃(nóng )こくなっ(🧘)て(🦕)行(💛)った。
次(cì(🛍) )郎は、新賀や梅(méi )本といっしょに校門(🐰)を出た。新智と梅本とは(💇)、(🍋)案外早(🥦)(zǎo )く血書が県(😐)庁に届けら(🦗)れるよ(🎯)うになった(🔓)が、これ(🚪)はいいことだ(📪)ろうか(🎨)悪い(📝)ことだろう(🗿)か(🍾)とか、それが警察や憲兵隊の意志によった(🐉)も(🤳)の(🌂)だとすれ(📻)ば(🍲)、恐ら(💑)く結(jié )果は悲観的だ(⛩)ろうとか、(🌄)いや、警察(🕐)や憲(xiàn )兵(🧕)隊まで(🥊)が気にや(💢)む(🕠)ぐ(🆘)らいだから、却かえっ(🍿)て有望かも(❔)知れな(🚡)い(🛤)と(⛏)か、そう(🐠)いったことをしき(🌊)りに話(huà )しあったが(🚼)、次(cì )郎(lá(🎷)ng )はただ道(🍾)づれを(🚓)しているというだけ(🐲)で、ほとんど(🗂)合槌あいづちさえうたなかった。そ(👹)して、二人に、「気分でもわ(🥙)るいんじゃな(⬆)いか。」と心(xīn )配(🤰)(pèi )され(🕶)ながら別(bié )れたが、(🎱)それから二丁(dīng )ほどの街角(jiǎo )まで来ると(🚴)、彼(🐌)は急(🔒)に立(lì )ちどまって考(👴)え(⏳)こん(👘)だ。街(jiē )角を左(🍵)にま(📀)がって少(👘)(shǎo )し(🔛)行ったとこ(💸)ろ(🔄)に朝(🐻)(cháo )倉先(🏽)生(🛶)の家があ(🤯)るのである。
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