(これ(🕥)からやりさえすればいいんだ。それ(😪)で(🥇)偉(wě(🏎)i )がりを(🕤)言った(🏽)ことには決してな(🚃)らないん(🗄)だ。)
「いいです、う(🍺)るさくたって、卑(🐡)怯(qiè )者になるより、よ(🏴)っぽどましです。」(💱)
と、自分で自分(♐)を励(lì )まし、どうなり気持を落ち(🔂)つけるこ(🤦)とが出(🐪)来(🖤)た。
「僕(pú )たち、自分(fèn )のことっきり考え(🎡)な(🏤)いのは、(💰)いけないことなんだろう(😰)。」
「そ(📹)んなけち(🐪)なことを(🔣)考(kǎo )え(🎠)るの(😓)は、よせ。僕らは、四(sì(👒) )年とか五年と(🏥)かいうことに(🎰)こだわる必要はな(🌂)い(🥌)ん(👐)だ。それ(🦄)より(🗂)か(🏒)、一(yī )年(🍒)から(🤛)五年(niá(🌊)n )までの(🐰)正しい生徒(tú )が、縦たてに手を握りあうことが大(dà )切じゃ(🤐)ないか。本(🚊)(bě(⏩)n )田(📢)の弟も、その(💴)正し(🔫)い生(shē(🕥)ng )徒(tú )の一(✖)人(rén )だ。だから僕(pú )らは(📕)それを(💆)バックし(♐)ようと言うんだ(🍰)。……四(😣)年生に(🥝)だっ(🤖)て(📯)、つまらん奴はいく(🎢)らも居る。――僕(pú(🔈) )らは――少くとも僕(💇)だけ(😂)は(🥚)――そんな奴(nú )とは手(🚯)(shǒu )を握りたくない。そんな奴(🌟)と手を掘っ(🥍)て、五(wǔ )年生に対抗(⛽)(kàng )したっ(⭐)て、それが何になるんだ。」
「しかし(🙈)、今(🙋)(jī(🎸)n )年の五年生(♊)(shēng )もそ(🈸)れで台(tá(🦄)i )な(🐙)しだな(🎺)。しょっぱ(🎪)なか(💋)ら(🍒)、しかも新入(rù )生(📄)に対して味噌(♈)を(🐨)つけ(💁)たん(😑)で(🤓)は。」(🦓)
「しかし、そ(🚎)うな(🕊)ると、いよいよ四(🎺)年対五年の対立に(💈)なる(🥗)が、それ(⛵)でもいい(😧)かね。」
「(🆒)みんなで僕を親爺って言うんだよ、わ(🏇)っ(🚅)はっ(👜)はっ。」
(自(🏐)分は、大沢に、心(🛍)に(💇)もな(🔷)い偉が(🉑)りを言ったつもりは少しもな(📘)かった(🏠)。しかし、自(🥚)分の言(🌂)(yán )ったこと(🗑)に、ほ(🤜)んとうに自信が(🤱)あっ(🍚)たかというと(🔜)、そうでもな(📽)かったよ(🆑)うだ。)(🔽)
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