みんなは、それで默(mò )りこんだ(🌴)。すると大沢は恭一を見ながら(🏥)、(⛽)
「物はわ(📏)か(❕)る方だと(🚇)思(sī )うがね。」
「え(📜)え、見てた(👫)んです。地べたを(💧)見る(👞)のは無(🥓)礼だって(🔐)言(❕)う(🌙)から、顔(🔷)を見(💸)てた(😂)んで(⛴)す。」
「本田とか言(yán )っ(🔋)てたよ。」
三(🤚)(sān )人(🌜)(ré(🛥)n )は(🔗)それから(📢)、恭一が階下(🤱)か(🐃)ら持って来た(😲)煎(jiān )餅をかじ(🎃)り(🏓)ながら、いろ(👗)んな話をした。これとい(💠)ってまとま(📬)った(👾)話(huà(😁) )題もなか(🚽)っ(🥃)たが(🚞)、三人とも(🔊)少(shǎo )しも飽(bǎo )いた様子が(🌒)なかっ(🅰)た。学校(⛩)の話(😕)もおりおり出(🌳)た。しかし、(🔡)次郎(🤼)は、雨天体操(cāo )場事(shì )件に(🏿)ついて(💨)、自(zì )分(fèn )から話(🕔)し出そうとは(🐮)決し(🍓)てしなかった(😎)。
彼(🚲)は、そこで、ちょっ(🥑)とうしろ(🦌)を(😛)ふり(🚣)かえってみた。すると雨天体操(cāo )場の中から無(wú )数の視(shì )線がまだ(🌭)自分を覗(🍢)のぞい(🉐)ており、その視線(xiàn )の一部を遮って、二人(🗃)(rén )の五年生が入(rù )口の近くに向(xià(🎒)ng )きあっ(🚟)て立っているのが見え(📒)た。その一人は三(sā(📴)n )つボタンであ(🖊)り、もう一人は(😯)最(zuì )初(🎢)に演(🍖)説した生徒だった。
(自分(fèn )は、大沢に、心(🌇)にもない偉(wěi )がりを言(🎷)ったつも(📼)りは少し(🕎)もなかった。し(🧐)か(🐣)し、自分の言(yán )ったこ(📖)と(🆖)に(🔼)、ほんと(💑)うに自信(xì(🛄)n )が(🏖)あ(📔)っ(🙌)た(🕟)か(💙)というと、そうで(🍌)もなかったようだ。)
「どうせやる以上は、堂々の陣じ(🕰)んを張って(💏)、だらしの(📔)な(🔦)い今度(🔣)の(🍴)五(wǔ )年生(➗)を反(fǎn )省さ(🚿)せると(🔁)ころ(🔠)まで行くんだな。」
乳母のお浜(bāng )には、次郎は、(🥞)それからも(💕)、たびたび(😓)手(shǒu )紙を出した。返(🥀)事には、いつもきま(💆)って、一番(🍪)に(📂)なれ(👗)とか、偉い人にな(🐨)れとかいうようなこ(🖋)とが書い(⬇)てあ(🍖)り、また、(📺)それとな(🍉)く、今(🍎)度(dù )の母と(🚴)の(🚂)折(🦇)合(📶)いがうまく行ってい(📄)るかど(🥔)うかを、知りたいよう(㊗)な(🎇)文句(jù )がつらねてあった。次郎は、しか(🌅)し、そのいずれ(🥒)にも、(😠)たいして心(xī(🌭)n )を動かさなかった。彼(🦔)は、(🔧)そう(🖥)し(⏪)た手紙によって(🏵)、お浜の自分に対する愛(🤘)情を十分に味わいな(🌛)がらも、(㊗)す(🕒)でに一段(🗞)と高(gāo )いところに立って、その中(zhōng )の文(wén )句の意味(💝)を読(📪)(dú(❗) )もうと(🔆)する(🌔)気(📄)(qì )持にな(🕍)って(👚)いた。それはち(❌)ょうど(🏃)、多くの大学(🏧)生が故郷の母か(🎺)ら(💠)来る訓戒(🕊)(jiè )の手(👏)紙を読(dú(📕) )む時(shí )の気(🛒)持と(🎪)、同じよう(🏕)なものであ(❗)ったらし(❣)い(🍮)。
「ちが(🦈)います。新(🙏)入生みんなのため(🥛)で(💾)す。」
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