い(🙂)ず(🔱)れを見ても(🔳)それはいかに(👴)もみじめな一隊であった(😚)、(⛅)か(🛐)の花やか(🧢)な(📠)浦中と(💶)対(duì )照(🦉)してこれは何というき(🚅)たなら(🌆)しい選(🛂)手(🎦)達だ(💴)ろう、(🔃)見(jiàn )物(wù )人は戦わぬうちに勝(🎯)(shèng )敗(bài )を知(🌺)った。
ふたりは顔(🚾)を見(jiàn )るたびにそれを(🚛)語りあった。ふ(🚭)たりははたして一高で(🌬)一(😲)緒(🚴)になり得(dé )う(🚢)るだ(🤦)ろうか、い(🚎)まは読(dú(🌍) )者に(♒)それをも(🐑)らすべきときでない。とに(🥑)か(👋)く(👪)花はさき花は散(🚚)り、月(🏽)日は青春(chūn )の希(➖)望と共(🦂)に伸び(🔤)やかに(🌼)輝きながらうつりゆく。柳光(guāng )一は四年生になった。
「待ってくれ」と光(♎)一(yī )はいっ(😛)た。「(📅)一(🕛)体手塚(🤳)のなにが悪(🎭)いん(🦄)だ、問題(tí )の要(yào )点が(🆙)ぼ(🆘)くに(📶)わから(👁)ないから説明してくれたまえ(🍣)」
「きたきたきた」
「ぷうぷうぽうぽう(⭕)」とら(🏎)っぱが鳴った。
「そう(💔)だ、金(jīn )が(🔊)あ(😟)って(🏢)時間があって学問す(😃)るものは幸福(fú )だ、(🐱)わしの塾(🏔)じゅくの(🤑)生徒(🥝)はみんな不幸なやつば(😪)かりだ、同(tó(🚀)ng )じ(🎀)土(🚅)地に生(shē(🏴)ng )ま(🙄)れ同じ年ごろで(📪)あ(🚩)りなが(👎)ら、ただ、(🕣)金のために(🌈)甲(jiǎ(🛋) )こう(⚡)は意気揚(🚰)々ようよ(🐴)うとし乙おつは(🐞)悄(🔀)然しょうぜん(🤠)とする、こんな(🍔)不公(🍊)平な(🐊)話は(🅱)な(💐)い(🍂)のだ、いいか安場、そこでだ、わ(👲)しは生徒(👩)共の肩身を広(📋)く(🚪)さしてやりたい、金(jīn )ずくではか(🌂)なわない、かれら(🐆)の学(🥓)校は(🎬)洋風(🛴)の堂々たるも(🏏)のだ、わしの塾(☔)じゅくは壁が(🎢)落(luò )ち屋根(gē(⬇)n )がも(🈵)り(🔞)畳たた(🏔)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにい(👀)つ(🔩)も(🕌)小さく(😙)な(🙆)ってしょぼしょぼしている、だ(🤡)からせめて(😙)野球でも(🎨)いいから一遍いっぺ(😇)ん勝たし(✂)てや(😳)りた(🖌)い、実(🈲)力のあるもの(📏)は貧(pín )富(🌺)にかかわ(😆)らず優(yōu )勝(shèng )者(📑)になれるもの(⏰)だ(🙃)という(😇)ことを知らしめたい(🙈)、(💏)師(shī(🗺) )範生も中学生(🧛)も黙々(🕴)生もくもくせいも同(⛅)等(🏢)(děng )のもの(🐧)であると(🗼)思わせたい、大手(💊)をふっ(🌳)て町を歩く気にならせたい(✏)、だから(🕦)どうしても今度は勝(🃏)(shèng )たねば(💗)ならん、わしもこの年にな(👲)って、なにをくるしんですっ(🤱)ぱだかになって空あき地(dì(🎸) )ちでバット(🌅)をふり生徒(🎸)等を相手(🔛)に遊んでいたかろう、生(😚)徒(💺)の自尊心を養(🖨)成したいためだ、そうして一(🍇)方(fāng )において町(dīng )の(💀)人々や官学崇拝(bà(🚃)i )者を見かえしてやりた(🎖)い(✅)ためだ、野球(😾)(qiú(🔻) )の勝(🍇)敗は一小事(✅)だが、ここで(📷)負ければわしの生徒は(🤠)ますます(🕗)自(🐢)尊心(xīn )を失い肩身を小(🌒)さくする、実に一(🍱)大事件だ、(🔻)なあ(🔖)安(🏈)場、今(🤓)度こ(📻)そはだ、(🌉)なあお(📸)い、しっかりやってく(🤦)れ」
ぼんや(🔘)りベ(💼)ンチへ帰ると(🏻)安(🆘)場はにこにこしていた。
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