「私に(🥧)言(➿)わせ(🔮)ると、それは、君らに、ほん(🆔)とう(🤨)の意(🔻)(yì )味で自分をたい(😎)せつにする心がないからなのだ。言いかえると、君らに(💝)は(📯)、自分で自分をたいせ(❔)つにする自主(zhǔ )性というもの(🦆)がまるでない(🖐)。さ(✍)らに言(🚂)いかえ(🖐)ると、君らは多数をたのみ(🏎)、多数のかげ(🍾)にかくれて、何より(📃)もたいせつな自分(🗓)の良心を眠らせること(🎗)に平気な人間なの(🚏)だ。私は、(⛎)現(xiàn )在の日(rì(🍱) )本人の(🛋)大多(🎠)数がもってい(⛪)る最大の弱点を(🏼)、君らの(🈲)今(jī(🛡)n )朝(🐲)の起(qǐ(⏮) )床(chuá(💋)ng )の様子でま(✂)ざまざと見(🚣)せつけ(👂)られたような気が(🖤)して、全く、(🤴)暗(🚪)然(♊)(rá(🕳)n )あんぜんとなら(😖)ざ(🌠)る(🐦)を得なかったのだ。――」
そのあと、(💍)八時(shí(🕋) )か(🐸)ら(🐱)正午まで、「(📱)郷土(tǔ )社会と(🎑)青年生(😯)活」(😪)という(🏇)題目(mù )で、(🏻)朝倉(👭)先(xiā(⤵)n )生(shēng )の講(🦑)(jiǎng )義(yì )があり、午後は(🔃)屋(⚡)外清(🕌)掃せ(💗)いそうと身体検(jiǎn )査(👆)、夜は読書会や室(shì(✊) )内(🛣)(nèi )遊(⬜)戯(🕓)ゆうぎなど(🤖)で、開塾第一(yī )日の行(🔯)事が終わっ(🐋)た(🤒)。
大河は、(🐗)その時、ちょうど槌をふり(🍙)あ(😳)げ(📅)たところだ(🔒)っ(🐨)た(🥤)が(🍜)、それを打ち(🔮)おろし(🎷)たあと、ちら(🈁)と次郎の(🕡)ほうを見て、あ(🛏)いさつ(🍅)をかえし(🍻)た。
「僕も(🍌)そう思(〽)って、わざわざ廊下に出て見(jiàn )た(📕)んですが、当番は(🍽)大河(hé )君(🚛)(jun1 )だっ(⬇)たんです。」
と、(🗓)先生は、か(🦋)な(🐈)り間(🏚)を(🐮)お(🥡)い(♿)てから、つづ(🖨)けた。
大河はとぼけたような顔を(😝)して、(🦏)笑った。
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