道江は敏子が話(huà )している間、さほど(👸)深刻(kè(🥈) )な表(🕒)情もし(🕡)てい(🎤)なかっ(🚰)た。次(🎋)郎はそれ(🥈)が物(wù(🌦) )足(zú )り(🏗)なく(🕐)もあり(🚟)、腹立(lì )たしくもあった。彼(bǐ )の家(jiā )の二階(👤)で(🚛)馬田(🌑)と出っ(🔨)くわした時(💕)の様(yàng )子(👷)から判断し(🏣)て、彼(bǐ )女が馬田をひど(🌒)く(📖)きら(🚿)っていることだけはたしかである。しか(🥓)し、(🌘)ただ(📳)馬田という人間をきらっていると(🐋)いうだけ(🐇)ではた(👱)よりな(🕉)い。こうした(🌒)ことに(🏈)ついては、(🥌)女(😸)性(xìng )の立(lì )場から、(🤼)と(🦃)りわけ純潔(🎞)な処女(✳)の立場(chǎng )から、たえがた(🏎)い(🚚)ほどの侮辱と憤りとを感(🌈)じなければならないはずである。彼にはそう思(🤑)えてならない(🥝)のだった。
「次郎さんが女で(🛢)したら、どうなさる(👲)?―(🕐)―」(🙋)
「しかし(⛷)、昨日からのあいつの態(tài )度が証明(🕚)してい(🌧)るよ。なるだけいい子になろう(🥀)としているにちがい(😇)ないんだ。」
彼のこの(🈴)驚きは、同時に、目が(🈳)しらのあ(🌡)つくなるよ(🙌)うな感(⬜)(gǎn )激でもあった。彼はう(📳)つむいたまま、縁板についた手を、まるで女(nǚ(🚁) )の子(🎍)みたよう(🚪)にもじ(🐙)もじ(🎻)さし(🔬)た。朝倉先(xiān )生(💗)はそれ(🚯)を見(🧖)まもりながら、「(👟)君のお父さ(👲)ん(🧓)は、君(🔙)の(⏯)や(➿)っ(🔄)たこ(💕)とを生ぐさ(🙄)いと(🦆)言って(🏓)い(🍎)られたが、(🔃)なるほ(📤)ど生ぐさい(⛵)とい(🌠)え(🌑)ば生ぐ(🎲)さい(🌜)。たしかに思慮の足(📬)りな(🎶)いやり方だ(📬)し(🎉)、それ(🍶)に文(😳)明(mí(👊)ng )的(de )では(🐭)ないからね。し(🐳)かし人間(jiā(🌫)n )の真(zhēn )実な(🔷)気(qì(🍓) )持というもの(📼)は、(🧗)そ(👪)の(😷)あら(🛢)われ(💴)方がど(🚚)うで(🍨)あろうと、やはりうれしい(🍳)ものだ(👆)よ。私はそれを味わうだけは素(❄)(sù )直すなお(🍋)に味わ(🥩)いたいん(🖇)だ(✋)。むろん私には私の(🤦)行(📢)く道(dào )があ(✅)る(📻)し、君の(⛑)真(zhē(🐬)n )実(🖇)な気持を(👉)味(wè(😼)i )わっ(🐋)たからって、その道まで変(biàn )えるわけに(🤗)はいかない(🥖)がね。」(😏)
と、道江はち(😳)ょ(🌧)っと眼を見張って、
と、朝倉(cāng )先生は(😰)わざ(🥚)と次郎(💖)から眼(yǎn )を(🚪)そらしな(🥂)がら、
その日(rì )、(🐜)校長(📇)は県(🕳)庁に(🥥)行ったきり、つ(🦉)い(🍏)に学校に顔を見せな(🔷)かった。西山教頭が(🧒)何度も(🔡)電話(🤝)口に呼び出され(🌉)、ひるすぎ(🤲)には、(⏺)五年(nián )全部の学籍簿がく(🐪)せき(😆)ぼを(🥉)抱(bào )えて県(🎠)庁に出かけた。というこ(🚴)とが(👕)、給(gěi )仕の口(〰)から生(🗒)徒た(😛)ちに伝えられた。生徒たちには、(📠)それ(🏕)が何を意味(💢)するかは、(🎃)さっぱりわから(📚)なか(😹)っ(🏺)た。そ(🌕)れ(🏍)だけに(🛏)、(🏉)不(bú )安な(✖)空気はひ(⛎)け時が近(🌳)づくにつれ、次(㊗)第に濃こくなって(🤘)行(háng )った。
「じゃあ(👀)、千ちゃんの(🏆)いた(🌤)ずら(🛁)見(jiàn )てい(🐃)たのね。」
「昨日はお父さ(⛔)んに(🤧)いいもの(🎤)をいただいてありがとう。……(🚩)君は当(🌝)分来ないのかと思って(🍵)いたが、(🌸)よ(🍃)く来(😤)てくれたね。」
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