塾(shú )生(shēng )たちのある者(zhě )に(👨)とっては(⬅)、朝倉先(🥊)生のそう(🐾)し(🏆)たやり方(❓)(fāng )が、非(fēi )常に皮(pí )肉(🎍)に感じられた。
次郎が入り(🙂)口(😎)に立(lì )って(😃)様子をながめてい(🗾)る(🤞)と、
「第五(wǔ )室は(💎)、管(🕧)理(📙)部(🕰)として(😥)全(🍩)(quán )体(tǐ )の責任(rèn )を負っているん(🍽)だか(🛢)らね。僕、(📎)一(yī )まわりして、様(yàng )子を見(🥎)て(🎣)来るよ。」
「うむ(🖇)。それは(🔀)き(😖)いた。しか(📪)し、私(🗄)が何も(🏓)かも知っていたことにすると、君(jun1 )の名前だ(🍪)けでなく、(🚮)大河の名前(📅)(qián )も出(chū )さ(👙)なけれ(⛴)ばな(🏜)ら(⏩)なくなるんでね(🤲)。」
「な(💮)んだか、ひどく叱(🌉)しか(🔈)り(🍉)と(🚚)ばされて(🎙)、やっ(🎺)と起きた(📄)、(🖤)といった(🕝)ぐあ(🐻)いで(🖖)すね。」
「(🍈)おはよ(🥖)う。ここは何(😌)室の受け持ちで(🤐)したかね。」
机の上(👟)には、二(è(🚹)r )三日(⛽)まえ、兄の恭一きょういち(🀄)から来(💄)たはがきが、(👗)文面を上にしてのっていた。それには、(🤑)
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