と、大(🤠)河は槌をふ(🎃)る(🍪)いな(🤸)が(😶)ら、こたえた。
(🍣)次(cì )郎は、す(🐰)ぐ(😶)には、(💗)その意味(wèi )がのみこめないで(🏁)、きょとんとしてい(🅿)た。すると、(🏹)先(🍽)生は(🌺)、
「ええ(🎅)、でも、(🈳)まだだ(🦓)れも(🏜)起きた(🙎)様(📇)(yàng )子(zǐ )がないんです(💩)。」
「先生は、ぼくの(🕟)や(🚞)りそこない(🐏)を、どうして(👶)あ(🌲)からさ(🏋)まに話(huà )してくださ(🏊)ら(🕟)な(🥗)かった(💗)んですか。」
(🍽)最初の(🏍)日(rì )曜が来(lái )た(🏩)。開(kāi )塾(shú(😺) )か(⛓)いじゅくの日がちょ(🎹)うど月曜だったので、ま(💼)る一週間(jiān )にな(🍙)る。
朝の行事(🏞)は、(🍱)まず室内(nèi )体操には(🀄)じ(🦀)まった。そ(🌤)れは友愛塾のために特に考案(🏦)された(📘)もので、その指導(dǎo )も指揮しき(🔈)も次郎の(➖)役割だっ(👞)た。体操が(🛥)す(🌒)む(🛣)と、朝倉先生(🏂)の(👖)合(🈵)い図(🔛)で静坐(🏥)(zuò )せいざに入(📈)った。これは就(jiù )寝(⏯)(qǐn )前の静坐に(🏮)くら(💇)べる(🌝)と、いくぶんながかったが、(👆)それ(💐)でも、せいぜい(💯)十四五(🕎)分ぐらいだった。次郎は、今朝(🔷)も足(zú(🌆) )音をしのばせながら、塾生たちの姿勢(shì )を直して(⛲)やっ(🌋)た。
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