一人(rén )々々、そ(📕)こ(😻)から呼(hū )び出されて、(🌘)取(qǔ(💩) )調べ(🔴)られ(🧞)た(✅)。ドアー越しに(🌞)、ピ(🗂)シリ/\と平手(⛵)でなぐりつける音や(🕙)、大(dà )きな身(🉑)體がど(🍪)つかへ(🎍)投げら(🎅)れ(🍦)たやうな、肉(rò(🐋)u )が直接ぢか(🖇)にぶち當る變(🦓)に(🆚)鈍(🍌)い、音(⏺)が、はつきり聞え(🐺)てき(📃)た。低く(🚃)うなるのや、鼠で(😃)もふみつ(🎣)けられたやうな叫(jiào )聲(🐈)な(🔠)ど(🅱)も聞(🕳)えた。その(🎬)度に(😖)、皆は(🐾)思はず息(xī )をの(🤾)んだ。だが、然(🎪)(rá(🤠)n )したゞ不(🤲)安な眼(yǎn )差(🦅)しを、(🖇)互ひに交はすこ(🛋)としか出(chū )來なかつた(🎋)。荒々しく戸が(🥅)開(kāi )く(🔤)と、よろ/\にな(🍞)つた百姓(😗)が、つ(🐡)ツ飛ば(🎰)され(🈲)るやうに、のめつて(🥅)入つてきた(📧)。
ガヤ(🌌)/\が(🔭)靜(🙉)ま(🌳)つてき(👫)た。し(👑)ばらく石山はつツ立(lì(👏) )つ(🎧)てゐた。
「(🌮)お母ア(🎸)からきいてみれ(🍶)ばえゝさ。」
(🐿)雜木林は、誰(🐮)(shuí )か(🦂)ゞワザと(🚔)にやつてゐるやう(🛵)なかん高い悲(bēi )鳴(💬)をあ(🤽)げて、(🥓)ゆれてゐた。それが終ると、そ(🦏)の(🍚)雪(xuě )を(👖)お伴にして(🐔)ゐる(🚌)風(⏫)が(👦)、うなり(😛)をあげて(🌅)、(🏮)平野の中心(🏀)(xīn )の方へ、たゝきつ(📞)け(🐥)るやう(🛹)な勢ひで(🛢)、移つてゆくのが分つた。が、(🍂)すぐその後(🧚)(hòu )から(🔝)、も(🎣)つと(💬)強いのが追ひ(➡)か(🚉)けて(🥅)き(🍿)た。源(🆎)吉の前を(🔼)ゆく馬橇の横で、吹雪(xuě )が(🖱)龍卷(⛩)のやうに大き(🦈)な物(wù )凄い渦卷をつくり、それが見てゐ(🤥)るうちに、大(🗼)(dà )理石のやうな圓(🤔)(yuán )筒形のまゝ(🗯)、(😐)別な方(fāng )からの強風と一(🚍)(yī )緒になつて、馬橇を乘(📉)り越し(🐷)て行つた。と、その百姓がかぶ(📟)つてゐたむしろ(💜)が(🦀)、(🛣)い(🥪)きなり(🐮)剥ぎとら(🐯)れて、(🐜)空高(🗻)くに舞(🍨)上つてしまつた。風(🥗)(fēng )は自由氣まゝに、そして益(yì )※(二の字点、1-2-22)強くなつて(🎫)行つた。
ところ(🦃)が、その(👋)連(💫)中のうち(🍹)の誰(📻)(shuí )かゞ眼をつけてゐ(🥅)る娘の(🏢)家(jiā )へ行(há(🛸)ng )つて、(🕌)その娘の(🔂)ゐるところで、(🥤)い(🍖)きな(🙎)り、「碌でなし奴等!」と怒鳴(míng )られて(⏪)、がつかりするものがあ(🏘)つ(🎮)た。又(yòu )、逆に、そんな娘(niáng )の(🐃)ゐる(🌕)ところへは、その(😛)用事にかこつけて、上(🔞)(shàng )り端に腰を下して(🗣)、別な話を(👫)長々(🛣)して(🔔)喜(♋)んだのも(🎡)ゐた(🤕)。――そして(👀)然(rán )し、と(🚊)にか(🏵)く、皆(😀)(jiē )ヘト/\にな(🤬)つて、(🏽)石山の家へ歸つてきた。
(🏈)川向ひか(🦈)ら、若い男が(🤽)やつてきた。自分の方も一緒(🛠)にやつた(🎯)方(fā(🔈)ng )が、(🔼)地(🎽)主に當(🤠)るにも都合(🏾)がいゝ(🐿)といふこ(🎢)とを(🗝)云つた。日を(⏬)決めて、一(yī )度、(🌆)小(xiǎ(✴)o )學校(xiào )に(✂)集(jí )つて、其處(chù )で(🐭)、どうするか、といふことを(👎)打(dǎ )ち合はせ(🔃)ることにし(🍕)た。
片隅で、誰か五(🚚)、六(liù )人のものが拍手(🌉)をした。それ(💳)につれて、集つたものも、拍手を(🌸)した。が、ぼんやりして、だまつて拍(pāi )手をするのを見てゐたのもあ(😣)つた。拍手が(👦)終(📊)(zhōng )ると、二(🐒)十五、六のがつ(❄)しりし(👬)た身體の(🌯)、眉の濃(nó(🚪)ng )い(🐩)、バリ(🏫)/\した(🎞)短い頬ヒゲ(🚳)をもつた石山と(👏)い(🗑)ふ百姓(⛸)が教壇(tán )に上つた。校長先生(👪)の親類だつ(🖥)た。
(🚮)先生(📈)は小(📴)便(biàn )をしながら、「や(🍭)、お晩。」(🗃)と、(🏂)何時ものザラ/\(🐏)し(🕧)た聲(shē(🐻)ng )で(🈶)云つた。
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