「(📚)つ(👦)かまえろ(🍮)!」
「学校がい(🐜)やになりゃし(🏉)な(🌦)い(🎈)。」
次郎(lá(📄)ng )と詩、――読者の中には、この取(🎱)合わ(📠)せを多(🐍)少(shǎo )滑稽だと感じる人があるかも知れない。なるほど、次(📰)郎は、詩を解するに(🐞)は、これまで(🕢)、あまりに(🦗)も(🌘)武(🚯)勇伝的であ(🔩)り、(🔠)作為(wéi )的であっ(👌)たと(🛌)い(✌)えるだろう。
「ち(👱)が(♟)います。新入生みんなのため(🦏)です。」(❓)
大(dà(🌘) )沢を見おくってから(🥤)、(🍪)二人(😸)は(🏐)またすぐ二(🎬)階(🥡)に行(háng )ったが、次(🌂)郎(láng )は机(🍧)に頬杖をつい(🚿)て、何か(🉑)じっと考えこん(🔯)だ。その様子(zǐ )を(💕)見てい(🍆)た恭一は、しばらくして(🍍)言(yán )った。
「次(cì )郎ちゃん、大(dà(👳) )沢(zé(☕) )君って、偉い人だと思わ(🖕)ない?」
「歴史(🔬)的とは驚いたね(💹)。はっは(⏲)っはっ。」(🔢)
「どうせやる以上(shà(🎶)ng )は(🍧)、堂々の陣じんを張って、だら(😫)し(♿)の(🥝)ない今度(🎺)の五年(💻)生を反省させる(😛)とこ(🔇)ろ(🕌)まで行く(😮)んだな。」(📍)
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