彼は、(🤓)そう思うと(👮)、同時に大沢(🍱)(zé )の襟章(🆚)に注(zhù )意(yì )し(➕)た。それは四年(🥚)(nián )の(🌁)襟章(zhāng )だった(💎)。彼は(📷)、おやっ、と(🌏)いう気が(🖍)した。
おおかた一時間ほどもたったころ、と(🅱)うとう(⤴)大沢がたずねた。
もっとも、生(😖)(shēng )徒(🔒)(tú )間の噂によると(🦐)、校内に二人や三人(rén )は、(🛌)尊敬に値(📼)する先(xiān )生がいないでもな(⭕)いらしかった。また、(📠)入(rù )学(🚥)(xué )式(shì )の時(shí(⚡) )に、彼が校長(zhǎng )から(🚰)うけ(🕠)た印象(😶)も、まだすっか(🥤)り消えていた(🏩)わ(🎈)けではなかった。しかし、そ(🍱)うした先生た(🎡)ちは、次郎たち(🐭)とは(👋)ま(🌩)るでべつの(🌵)世(shì(😲) )界(🦈)(jiè )に住んでいる(😙)よう(🏵)なもので、めった(🥅)にそ(💑)の顔をの(⚫)ぞく(🤮)ことさえ出来(lái )な(💍)いのだった。次郎は、そのた(📬)め(🌚)に、中学(😯)校(😄)というところは、小学校にくらべてず(😸)っと奥行があるよ(🦖)うな気もした(💱)が、また(🧑)いやに(📀)不便なところ(🚘)のようにも思(🎗)った。
(🏢)彼(😷)は、その声をき(📿)くと、(🏯)無(📍)(wú )意識に起きあ(🐄)が(👝)っ(👌)た。そして(📉)、く(🆒)るりと向き(🛋)をか(🏥)えて新(🎍)入生の(🛳)方を(🍉)見(jiàn )た。彼(bǐ(🎗) )はも(🙋)うすっかり落ちついていた。新(xīn )入生たちは、みんな(💣)青(qīng )い、お(✨)びえ(🔞)きったよ(💫)うな(⛎)顔をして、(🎐)彼を(📣)見(jià(🔼)n )てい(⛵)た。その(🈹)青い顔の両(😓)側に(🤐)、五(wǔ )年(🏴)生(🉐)(shē(🙎)ng )たちが、にやに(😄)や笑って立っている(🎇)の(🐗)が、(🕝)はっきり見え(😉)た。
「よ(💎)せ! そんな議(💁)(yì )論をしたっ(⛓)て、なんの役に立つんだ。」(🏫)
「癪に(🔴)さ(🏫)わったん(⏯)か(🌎)。それ(♿)じゃあ、やっぱり自分のためじゃない(👃)か。」
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