(🧔)別荘の(🕟)入口には楼の(🍿)名を彫った額も掛った。明(🐝)るい深い緑葉(yè )の反射(shè )は(📇)千(🐂)曲(🤔)川(⏳)の見える座敷に(🍺)満(mǎn )ちて(➕)、そ(👱)こに集った湯(tāng )上りの(🏚)連中の顔(🥟)(yá )に(⭕)まで映った。一年(nián )に二度ずつ黄色く(🐇)なる(💃)欄(lán )て(❔)す(🍼)りの外(🔅)の眺(🖨)め(🥢)は緑に調(diào )和して(💢)画(📧)のように見えた。先(xiān )生は茶を入れて(🕔)皆なを款待(dà(🛏)i )もてなしながら(🎴)、青(qīng )田の時分に聞える非常に(❓)沢山(shān )な蛙の声、夕(🛥)方に見える対岸(🚌)の村落(🎀)の灯の色(🍑)(sè )などを(🦊)語(🔣)り聞かせた(🕸)。
こん(🃏)な話をしても、時は楽(🦕)しく(🌯)過ぎた。
「この(😂)辺(📋)は、ま(📈)るで(😘)焼(shāo )石と砂ばかりの(🌏)よ(🐃)うな(🎙)ものでご(🎫)わす。上州(🦋)辺(fǎn )と違(wéi )って(🐍)碌ろく(🚍)な野菜(👰)も出(chū )来(lái )やせ(💆)ん(🚯)」
「どうも先(🔝)(xiān )生の朝顔はむず(🎴)かし(📹)くッて、私(👣)(sī )にはまだ(🛳)よく解りません」と高(gāo )瀬は笑い(🤑)なが(🐮)ら言った。
と窓(🌉)の方を見る(🎟)生徒も(📃)ある。庭(🔛)に出(chū )た青年は桜の枝の(🎧)蔭を尋(xú(😞)n )ね廻っていたが(💶)、間もな(➕)く戻(tì )って来(🌗)て(🆘)、捕え(🔁)たものを(🍫)学士(🎖)に勧(🎭)(quàn )め(🈷)た。
お島は(😪)どうする(👝)ことも出来ない(🌲)ような調(🐉)子で言(yán )って、夕方の空を眺(tiào )めな(⛅)がら立(📂)っていた。暮(mù(🍦) )色が迫って(🌊)来た。
問(🥀)を掛(🏼)けた生(shē(🍱)ng )徒は、(〰)つと教(👧)(jiāo )室を(🔙)離(lí )れて、窓の(💚)外の桃の(📫)樹の(🏨)側(cè )に(📩)姿を顕あらわした。
子安(ān )という(👣)新教員も(🏑)、高瀬(lài )が東京へ行(háng )っ(😦)た序(xù )ついでに頼(🎖)(lài )ん(👘)で来た。子安は、高瀬も逢っ(🐑)たことが無い。人(rén )の(🎃)紹介だ。塾ではどん(🌵)な新教員が来るか(🏂)と皆な待(🏞)ち(🥟)受けた。子(🥊)安(ān )が着(🅿)(zhe )いて見ると案外(😷)心易(🛋)やすい(🧢)、(🚁)少壮と(🕌)しわ(👚)かな学(🍉)者だ。
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