先生はひとりひとりに(👅)へそ(👕)を押してみた。
「(🥐)ど(🛩)う(📒)か(🐪)し(🗺)て勝たしてもらいたい、わしが生徒に野(😖)球(💑)(qiú(🌪) )をゆ(🐋)るしたの(🎳)は(🤣)少し(🕤)考えがあって(🧔)のことだ、この(🕷)町(dīng )のものは官学(📄)を尊敬し(➗)て私学を軽(🎮)蔑けい(🤾)べつす(✅)る、(🔥)いいか、中(zhōng )学校(🕎)や(💳)師範学校(🐘)(xiào )の生(shēng )徒はいばるが、(🌵)黙々塾もく(📗)もくじゅ(➖)くの生徒は小さ(🙃)くなっている(🚐)、(🎶)なあ安場、きみもお(⤵)ぼえが(⛹)あるだろう」(🙏)
柳(🌗)がダイヤモン(🌺)ドに立(🥐)(lì )ったとき群集(jí )は一度に喝采(cǎi )かっ(🛄)さいし(👤)た。実(shí )際柳の風(🤜)(fēng )采(🔸)、(🚖)そ(🦏)の(🎌)鷹揚(yá(📲)ng )おうよ(🐞)うな態度はす(✋)でに群衆を酔よ(👯)わした。それ(🍑)に対(duì )して小原(🔡)(yuán )の(🥓)剛健沈(shě(👣)n )毅ちんきな気宇(👮)きう、(😝)ふたり(😽)の対照はたまらな(🥕)く美しい(☕)。
千三は(🤳)ボ(💦)ックスに立つ(🍿)前にバ(🎵)ッ(🚸)トを一ふり(💋)ふった、(🌡)そ(📆)れ(🚮)は(🤒)先(📷)(xiān )生(shēng )の手製のこぶこぶだらけ(🔫)のバットである。か(🤳)れ(💺)は血(🏃)眼ちまなこ(🐒)になって光一(🐗)をにら(㊗)ん(🔒)だ。いままでかれは光一を見るとき一(yī )種(zhǒ(🏚)ng )の弱気を感じ(🛺)たのであった、かれはわ(🛅)が伯(bó )父が(🤺)入獄中に受けた柳家の(🌗)高恩を(🙂)思い、わが貧をあわ(🍢)れんで学(xué )資をだし(🎆)てやろうとした光一の友(🔬)情を思(😵)うと(💨)、かれの球を(🔂)打つ気合いが抜けて(🏈)どうすることもできないの(⬜)で(💖)あっ(🕍)た。
「おい、おれの鼻(🎮)穴はなのあなに(🐹)な(🌺)にかはいってないか見(💳)(jià(😴)n )て(🕎)くれ」(🔓)
「そうです、ぼくもずいぶん(📬)中学校の(🤬)やつ(🐖)ら(🔹)にばか(💺)にされました」
「やあ寝過ごし(😟)た」と千(🚤)(qiā(🤕)n )三は(🚨)あわて(⛲)て飛(fēi )び起き(🐱)た。
「モクネンジン(🎲)やあい」
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